原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读6页，需付费15金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“扇形统计图”的教学设计
教学内容：九年义务教育人教版六年级上册 P106107 页。
【设计思路】
在新课改的引领下，领雁工程 “新学习”课堂建设理念的指导下，既要体现教师的引导作用也要体
现学生的主体作用，我校提出了 “生本互动 5 步式”课堂教学模式：1、激趣导入（约 3 分钟）2、分层质
疑（约 5 分钟） 3、互动探索（约 15 分钟）4、归纳展评（约 7 分钟） 5、迁移检测（约 10 分钟）。习惯
成自然在教学设计上以此为主要思路，不断探索与实践，本课联系学生生活实际和已有的知识经验，选取
大量的生活素材，让
文档评论（0）