高中班主任德育案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 心若在，梦就在 高中班主任德育案 一、背景 我所管理的高一（七）班，共有学生 56 人。 班的特点是：男生学 目 不明确，学 能力差，学 主 性意 薄弱， 律散漫， 无疑加大了班 管理 的 度。另外，班里基本上没有尖子，尾巴却是挺重的， 也加大了成 提高的 度。于是，在 么个大框架下，班里同学的 也就相 的复 一些。在班 管理中，学生既是管理的 象， 也是管理的主体， 教育的 程是 生之 不断交 流的 程，既有各种信息的 出和反 ， 又有情感的相互交流。 教育学生的前提 是理解学生，理解学生的前提是了解学生。所以，一切当从“了解”开始。如果 老 不能了解、 近学生的内心世界， 就会增加施教的 度。 无数成功的 告 我 ， 一种和 的 生关系或教育氛 ，是使德育“入心”、“入 ”的 基本前提。而要建立和 的 生关系， 老 就要尽力开启学生的心灵之 ， 感受着学生的感受。有 一个学生思想 度的成功 化 我 犹新。 二、案例描述 我班有个男生宋超，性格很开朗，平 和同学关系不 ，有很多朋友，尤其 打 球。但是他有个缺点，脾气暴躁。有一次在化学 上，笔 本不小心掉到了楼下，他要求 回，化学老 不允 ，他很不 意，就不 老 直接走出了教室?事后他向化学老 承 ， 在班里也