修改版初中英语课程标准试题.docxVIP

、一、填空（ 50 分） 1、义务教育阶段的英语课程具有（工具性）和（人文性）双重性质。 2、这一课程体系以培养学生的（综合语言运用能力）为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即（语言技能）、（语言知识）、（情感态度）、（学习策略）和文化意识。 3、设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式， 力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有（整体）性、（灵活）性和（开放）性。 4、在义务教育阶段，从 3 年级开设英语课程的学校， （ 4?? ）年级应完成一级目标， （6）年级完成二级目标；课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周（三至四）次教学活动， 周课时总时间不少于（ 80~90）分钟。 5、英语的语言技能主要包括（听、说、读、写）等方面的技能以及这些技能的（综合运用能力）。 6、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的（多元化），评价形式的（多样化），评价内容的（多维化）。评价应反映（以人为本）的教育理念，突出学生的（主体地位），发挥学生在评价过程中的积极作用。 7、教材编写应体现以下（思想性）原则、（科学性）原则、（趣味性）原则、（灵活性）原则。 简答题： 1．英语课程六条基本理念是什么？（ 6 条） ） ） ） 4 ） ） ） 2．义务教育阶段英语课程的总目标是什么？ _______________