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小议小学数学课堂语言技巧 小议小学数学课堂语言技巧 优秀的教学语言会给人莫大的愉悦感和美的享受。 作为一个教育工作 者，他的语调、语速、语气，无一不对他的教育对象 mdash;mdash; 学生产生着深刻的影响。 因而教育者必须研究好课堂的语言艺术， 锤 炼自己的语言。一段悦耳动听的音乐，使人赏心悦目。贝多芬创作的 许多钢琴曲、以其多变的格调，优美的旋律跨越了国家、 民族、种族， 被世界人民所欣赏。 音乐要求旋律与节奏， 教学语言的语声美也应当 讲求旋律美和节奏美。一个数学教师应以课堂为五线谱，以语调、语 速、语气等为音符，去创作一曲 mdash;mdash;数学课堂语言的钢 琴曲。 一、激昂、快速、亲切前奏 讲究艺术性的语言不是矫揉造作的语言， 它必须符合教学规律为 教学内容服务。 经过课间十分钟的活动， 如何把学生的注意力很快集 中起来，开好四十分钟的头，对充分发挥四十分钟的效率，是至关重 要的。教师用激昂的语调， 较快的语速， 亲切的语气说一声： ldquo; 集中精力，快快快，大家与我一起学！ rdquo; 以此来告诉学生，已 经上课了，注意力要集中， 快准备好学习。以自己的激情去感染学生 的激情，只有饱含激情的语言，才能打开产生强烈求知欲的心灵之门， 使学生的情感迅速转入教学所需的境地， 使学生很快地进入最佳的学 习情境。 二、快速赞扬，沉缓序曲 数学课堂第一环节基本