17壶口瀑布公开课一等奖教案.docxVIP

口瀑布 1．有感情地朗 文，在朗 中感受 口瀑布的美。 2．抓住关 句，品味文章富有表 力的 言特点。 3．学 作者从声响、形状、 等不同角度来描写 口瀑布的特点的方法。 4． 会文章 含的深刻意 —— 无 不摧、无往不 、 的民族精神。 第 1 一、 入新 “黄河之水天上来， 奔流到海不复回”， 而最能体 黄河奔 的气 的， 莫 于黄河 口瀑布了， 教 介 口瀑布的位置与形成。 出示 3 有关瀑布的照片， 学生判断哪 “ 口瀑布”。 学生用一个 ， 描 一下 3 中最喜 的那幅照片， 或在看到照片 的感 。 今天我 学 著名的“文化散文”家梁衡笔下的 口瀑布，感受 口瀑布的气 。 二、教学新 目 学一：朗 文，感受 口瀑布的气 教 播放 文朗 音， 学生听 ， 一 听一 画出描写 口瀑布的 句， 感受 言的 魅力及 口瀑布的气 。 学生自由朗 ， 根据 听 的体会， 着感情朗 文， 再次体会 口瀑布的意境美。 并 文章两次写到 口瀑布的情景，分 是什么季 。在文中 出两次所在的段落。 明确：第一次是雨季，在第二自然段；第二次是枯水季 ，在第三、四自然段。 目 学二：分析 口瀑布的特点 1．要求学生从文中找出描写雨季和枯水季 口瀑布的 句。思考：雨季的瀑布有什么 特点？枯水季的瀑布又有何特点？你是从哪些句子中看出来的？ 明确： (1) 雨季 口瀑布特点：惊心 魄、气 磅礴。 从下面句子可以看出来： ① 在半山腰就听 涛声 如雷， 河谷里 气弥漫， 我 大着胆子下到 里， 那河就像一 正沸着的水。 ②那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水 是一股 地冲 去，冲 去??。③我在 中想 找想象中的 瀑，但水浸沟岸， 罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳 欲 的涛声，什么也看不 ，什么也听不 ，只有一个可怕的警 ：仿佛突然就要出 一个洪峰将我 吞没。 (2)枯水季瀑布的特点：气 磅礴、雄 壮大、 不拔、 中 柔的特点。 从下面句子可以看出来： ①河水从五百米 的河道上排排涌来，其 如千 万 ，互相 着、撞着，推推 ，前呼后 ，撞向石壁，排排黄浪霎 碎成堆堆白雪。 目 学三：体会黄河象征的民族精神 同学 声朗 文“我突然陷入沉思， 眼前 个小小的 口， 怎么??造物者 道是要在 口中 一个世界 ？” 1．小 ： 用怎 的 气朗 段文字？ 明确： 气 由平 提速， 着惊 、 美的 气朗 。 2．看到 黄河之水使作者想到什么？流露出怎 的情感？ 明确：由海、河、瀑、泉、 所有水的形 ，想到了喜、怒、哀、怨、愁 —— 人的各种 感情，想到了博大包容的胸 。正因 如此，在作者笔下黄河之水也被 予人的情感，而作者 黄河的 美之情正是寄予在 黄河之水的描写之中。 种写法是“寓情于景，情景交融”。 3． 朗 第六自然段，作者由黄河之水想到人之外， 想到了什么？ 明确：想到民族的精神。 他由黄河的“柔中 ”“遇 抗”“勇往直前” 想到中 民族的 不屈，借 黄河的 美，表达 中 民族百折不 、勇往直前精神的歌 。 小 ：作者描写了黄河之水惊心 魄的 面、 雄 磅礴的气 ， 表 出黄河之水博大 厚、柔中有 的性格特点及前赴后 、 勇往直前的精神。 同 由黄河的性格想到中 民族 ，但宁折不弯， 忍 ，勇往直前的精神。通 和抒情，抒 了 中 民族 大精神的 美之情。 三、板 第 2 一、 入新 上 我 跟着作者一起感受了 口瀑布雨季和枯水季不同的美， 征的民族精神， 同学 一起来回 黄河之水有哪些精神 ( 学生 言 作手法和 言特点方面 感受 口瀑布的气 和精神。 二、教学新 目 学一：体会 面描写的表达效果  并体会了黄河之水象)。 我 将从写 1．在写雨季的 口 ，作者写“只急慌慌地 了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那 白烟，心 在不住地跳??” 一感受，有何用意？ 明确： 面描写，从“我”的感受出 ， 接写出了在雨季瀑布令人畏惧的气 ，使人感受 深，省略更是令人遐想无 。 2.你 能找到运用 面描写的例子 ？ 明确：第三自然段，“当地人 ，曾有一 黑猪掉 去，再漂上来 ， 身的毛竟被拔 得一根不剩。 我听了不 打了一个寒噤。 ”引用当地人 的“猪毛被拔光”的事， 面体 口瀑布的迅疾。 3．作者在写了 口瀑布的水之后， 什么又写脚下的石呢？ 明确：写脚下的石被水 得窟窟 ，旋出光溜溜的大坑， 面表 出河水遇 抗， 的特点，表明水的 和抗争精神。 4．作者的重点是要写枯水季的 口瀑布， 什么 要写第一次来 看 口瀑布的感受？明确：第一次是 ， 写 口瀑布 人惊心 魄的感 ， 后文具体描写第二次 看 口瀑布