人教版九年级全一册物理学案：18.4焦耳定律.docxVIP

教学设计 学 科 物理 年 级 九年级 教学形式 教 师 单 位 课题名称 焦耳定律 学情分析 在学习本节课之前，学生已经学习了能量守恒定律、电功电能以及电功率，对于电能和内能之间的转化有了一个初步的认识，从而对本节课的学习有了一个较为充分的认知基础。 教材分析 焦耳定律是初中物理学习的重要定律之一，是能量守恒在电能与内能之间转化的具体体现，教材在电功、电功率之后安排焦耳定律，符合学生的认知规律。本节内容由“电流的热效应”“焦耳定律”和“电热的利用与防止”三部分组成。 教学目标 1、通过动画以及生活实例，引导学生认识并能说出电流的热效应。 2、通过实验定性分析，让学生能够说出电热与导体电阻、电流以及通电时间的关系。 3、在实验的基础上引出焦耳定律，90%的学生能够记住焦耳定律的内容和公式，并会用焦耳定律进行计算。 4、通过学习电热的利用与防止，让学生学会辩证的看待问题。 教学重难点 教学重点：1、研究电热与电阻、电流、通电时间的定性关系。 2、焦耳定律的理解以及应用。 教学难点：焦耳定律的理解以及应用。 教学策略： 建议： 1.信息技术手段的使用 2.教学重难点的解决办法 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设，导入新课 播放动画，并提出问题：大胖是么知道小胖刚刚看电视的？ 认真观看，并积极思考 激发学生学习兴趣，并引发思考 师生互动，