(5年高考3年模拟A版)天津市高考化学复习专题二十四实验方案的设计与评价教师用书.docVIP

专题二十四 实验方案的设计与评价 挖命题 【考情探究】 5 年考情 预测热 考点 内容解读 难 考题示例 关联考点 度 度 1. 能根据实验要求 , 做到 : ①设计、评价或改进实验方案。 ②采取适当的方法控制实验条件。 ③描述实验现象和收集有关数据。 2016 天津理综 ,5 实验方案的设计与 ④分析现象和处理数据并得出合理 较 元素及其化合 评价 结论。 2014 天津理 难 物 ★★★ 综,2、9 ⑤识别或绘制典型的实验仪器装置 图。 2. 以上各部分知识与技能的综合应 用。 分析解读 高考对本专题内容的考查形式有两种 : 一是保持对传统知识的考查 ; 二是结合题目中信息对实验过 程进行分析。题型以选择题和综合实验题为主 , 以元素及其化合物和典型有机物的性质为基础 , 侧重考查实验方 案的设计和评价。考查的化学学科核心素养为科学探究与创新意识和证据推理与模型认知。 【真题典例】 破考点 【考点集训】 考点 实验方案的设计与评价 下列实验中 , 对应的现象以及解释或结论都正确 选  , 且两者具有因果关系的是 ( ) 实验 项 A 向黄色的 溶液中滴加氢碘酸 将一片铝箔置于酒精灯外焰上灼烧 向新收集的酸雨中滴加硝酸钡溶液 取久置的 Na2O2 粉末 , 向其中滴加过量的 现象 溶液变为紫红色铝箔熔化但不滴落下来 产生白色沉淀 解释或结论 3+ 氧化性 :Fe I 2 铝箔表面有致密 Al 2O3 薄膜 , 且 Al 2O3 熔点高 于 Al - 酸雨中一定含有 S D 盐酸 答案 B  产生无色气体 Na2O2 没有变质 2. 用如图所示装置进行下列实验 : 将①中溶液滴入②中 , 预测的现象与实际不相符的是 ( ) 选项 ①中物质 ②中物质 预测②中的现象 A 浓盐酸 二氧化锰 立即产生黄绿色气体 B 浓硝酸 用砂纸打磨 无明显现象 过的铝条 续表 选项 ①中物质 ②中物质 预测②中的现象 C 硫酸亚 产生白色沉淀 , 后迅速变为灰绿色 , 最终变为红褐色 浓氨水 铁溶液 D 亚硫酸氢 酸性高锰 溶液逐渐褪色 钠溶液 酸钾溶液 答案 A 3. 下列实验方案能达到实验目的的是 ( ) 选项 实验方案 实验目的或结论 A 将硫酸酸化的 2 2 3 2 溶液中 , 溶液变黄 2 2 3+ HO 溶液滴入 Fe(NO ) 证明氧化性 :H OFe 相同条件下 , 向两支盛有相同体积、不同浓度 HO 溶液的试管中分别滴 探究 CuSO、 FeCl 对 HO分解 2 2 4 3 2 2 B 入等体积、等浓度的 CuSO4溶液和 FeCl3 溶液 速率的影响 C 取 a g 铝箔与足量氢氧化钠溶液充分反应 , 逸出的气体通过浓硫酸后 , 测 测定铝箔中 Al O 含量 其体积为 V L( 已转化为标准状况下 ) 2 3 D 比较不同反应的反应热数据大小 判断反应速率的快慢 答案 C 炼技法 【方法集训】 方法 化学实验方案的设计思路及步骤 1. 利用下列装置分别完成相关实验 , 不能达到实验目的的是 ( ) A B 验证铁的吸氧腐蚀 制备并收集氨气 C D 鉴别碳酸钠与碳酸氢钠 证明温度对平衡移动的影响 答案 A 根据下列操作和现象 , 所得结论正确的是 () 实验操作及现象 实验结论 分别向 mL 0.1 mol ·L -1 3 -1 33 酸性 3 23 A H3BO3 浓度的 NaHCO3溶液 , 前者有气泡产生 , 后者无明显现象 向 mL 0.1 mol ·L -1 NaOH溶液中滴加 3 滴 0.1 mol ·L-1 MgCl 2 溶液 , 出现白色沉 溶解 B -1 溶液 , 出现红褐色沉淀 度 :Mg(OH) Fe(OH) 淀后 , 再滴加 3 滴 0.1 mol ·L FeCl 3 3 2 C 在少量无水乙醇中加入金属 Na,生成可以在空气中燃烧的气体 CHCHOH是弱电解质 3 2 用 3 mL 稀硫酸溶液与足量 Zn 反应 , 当气泡稀少时 , 加入 1 mL 浓硫酸 , 又迅速产生较 H2SO4 浓度增大 , 反应速 D 多气泡 率加快 答案 A 3.SiCl 4 是生产光纤预制棒的基础原料。通常在高温下还原二氧化硅制得粗硅 ( 含铁、铝、硼、磷等杂质 ), 粗硅 与氯气反应生成四氯化硅 ( 反应温度 50~500 ℃ 。以下是实验室制备四氯化硅的装置示意图。 相关信息如下 : a. 四氯化硅遇水极易水解 ; b. 硼、铝、铁、磷在高温下均能与氯气直接反应生成相应的氯化物 ; c. 有关物质的物理常数见下表 : 物质 SiCl 4 BCl 3 AlCl 3 FeCl 3 PCl 5 沸点/ ℃ 57.7 12.8 — 315 — 熔点/ ℃