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高中英语高效课堂教学反思 .doc 高中英语高效课堂教学反思 摘 要 : 随着新课程改革的全面推进，在新课改形势下如何推进高中英语高效 课堂，落实新课改理念，完善高中英语高效课堂构建，已经成为当前很多高中学校 英语教学的重要要求。作者就具体实施高中英语高效课堂的方式方法进行了相关反 思阐述。 关键词 : 高中英语 高效课堂 教学反思 从最初的各个层次的试点班到普遍推行，本校进行高效课堂已经三年多，一路 走来，我们收获很多，但是也发现诸多薄弱之处。首先，教室课桌摆设以 8 个小组 个圈围坐，这样有利于学生讨论。教师们想办法激发学生学习英语的兴趣，提高 英语课堂质量 ; 如何把课堂交给学生，让他们成为真正的主人 ; 教师怎么样把握课 堂，等等，我认为以下方面值得思考强化 : 一、浓缩精华，精讲，整合复杂问题简单化 教师们都知道要精讲多练，但是精讲不等于老师不讲课，也不等于少讲课。它 要求老师备课要充分，对教材、对学生要熟悉，对教学目标要明确，对本单元的重 难点更要掌握。只有这样经过精心的教学设计，浓缩整个单元的精华，整合复杂问 题简单化，对整个单元学生才会有很清楚的脉络。跟随这个脉络，学生知道这个分 支应该填充什么、掌握什么、了解什么，可谓给人一滴水，自己要有一桶水。教育 心理学家表明 : 高中生在课堂上能够集中注意力的时间为 20 分钟，课堂上随着时间 的推移，学生的 1 精神状态