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初二数学教学设计：平均数 平均数 平均数 教学目标： 算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数 . 体会算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它 们解决一些现实问题，发展学生数学应用能力. 教学重点：会求一组数据的算术平均数和加权平均数 . 教学难点：体会平均数在不同情境中的应用 . 教学方法：引导 - 讨论 - 交流 . 教学手段：多媒体 教学过程： 创设情景，引入新课 ( 出示篮球比赛的一些画面 ) 在篮球比赛中，队员的身高是反映球队实力的一个重要因 素，如何衡量两个球队队员的身高 ?怎样理解〝甲队队员的身高比乙队更高〞 ?能因为甲队队员的最高身高高于乙队队 员的最高身高，就说甲队队员比乙队队员更为高大吗 ? 上面两支球队中，哪支球队队员的身材更为高大 ?哪支球队队员更为年轻 ?你是怎样判断的 ? 活动 1：前后桌四人交流 . 找同学回答后，给出算术平均数的定义 . 一般地， 于 n 个数 x1， x2，?， xn 我 把 叫做 个 n 数的算 平均数， 称平均数， . 作〝 x 拔〞 . 活 2： 同学 合 表，自己用 算器算出各球 的平 均身高，和平均年 ，看哪一个球 的平均身高高 ?哪一个 球 的平均年 小 ? 想一想： 小明是 算 方大 的平均年 的： 年 / 1618212324262934 相 数 124131