一年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3Myface教案1牛津上海版深圳用.docxVIP

Unit 3 My face ：牛津英 小学一年 第一册  Module 1 Unit 3 My face Period 1 第一 【教材分析】本 是牛津版教材小学 本第一册 Module 1 Unit 3 My face 的第一 ， 学生在前二 已 学 的 候 和 book, ruler, pencil, rubber 等学 文具 , 掌握 了上面 4 个 的听和 以及句子 :Give me ? , please. 在 基 上 一步学 第 3 的 人体部分 : eye ,mouth, face, nose, ear. 以及句子 :This is my ? 些 学生在幼 儿园已 接触 , 而且 系 , 也是学生比 感 趣的 内容 , 基于一年 学生知 量的缺乏和年 特征以及他 的 趣地出 点考 , 此 元教材的 排是非常合理的 【学情分析】 本 的教学 象是小学一年 的学生， 他 生性活 好 ， 新事物充 好奇 心， 于形式新 的游 、 特 感 趣。 因此我在教学 程中采用了学生熟悉的 画片 熊出没 中的人物 “熊二” 行生日派 , 很多 物 都想参加它的派 而要求 行英 介 自己的 部器官的 景 , 着学生学 自己的 部器官并知道怎 用英 介 . 在 堂 中不断渗透各种游 和 ， 学生在充 和好奇的情景中学 英 。 堂上尊重每一 个学生，利用各种朗 的方式关注每一位学生 , 在教每个 后都 行不同的游 , 学生 趣 厚 , 情高 , 在 堂中 渗透合作性学 ，听指令 行拼 比 , 最后以好听的歌曲 funny faces  推向高潮  , 同学 整 都非常  , 开心,愉悦  , 很快就掌握好本 的重 点. 身体 了学 的 趣和成功的喜悦 教学目 ： ◆ 知 目 ：初步感知并学会用英 描述自己的 部器官 : eye, mouth, face, nose, ear ◆ 能力目 ：能 运用句型 This is my ? , 并在学会用英 介 自己 部器官的同 会 把学 的知 和本 的知 融合在一起 . 比如 :This is my book \ruler\pencil\rubber. 等 ◆ 情感目 ：通 学 引 学生要 自己 , 无 自己相貌 得漂亮与否 , 知道自己是独一 无二的 , 提高自性心 . 并且要注意自己的个人 生 教学重 点： ◆ 准确朗 并 部器官 : eye, mouth, face, nose, ear ◆ 正确运用句型 This is my ? 并能运用到生活中去 . 教学 程： 步 教 活 / 方法 学生活 / 学法 条 件 / 目的 手段 前 身，帮 一、 Warm- up 1. Free talk. 教室肢 助学生快速 1. Free talk. 学生和老 互 。 体 言 入 堂状 。 老 候。 教 T: Morning! How are you today?\Nice to 学 meet you .\ Are you happy? 2. Sing the song ( If you are happy ? ) 通 复 , 学生能回 学 的知 , 并 复 本 授完后新知和旧知融合在一起做 好  二、 Review 学生在老 的引 下 行复 多媒体 T: All of you did a good job. Ok , boys 件 and girls , please look at these pictures. “ ruler \ rubber \ pencil \ book ” 片出 一次， 一下，再点一次出来。 通 看学生的 照片, 度到 英 老 的照 片 . 突出 三、 Presentation and main sentence 的重点性 , 从 T: What ’s this? This is a ? ruler( 引 而倒入新 , 励 ) 片 序是 学生 学生 \ 我 入 学生知道本 T: Who’s she ? Who’s he? 新 的重点 . T: What ’s this ? This is my face . T: So ,today ,we are going to learn : My 直接奔向本 face ( 展示 ) 1、 Read the title: My face ( 指着 主要的句 做 ) （ Do action with me ） 型 . （ 1） Read after the teacher: This is my face. 在学生初步感