五年级数学备考方案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 五年级数学复习备考计划 杨荣锦 一．小学数学五年级总复习的指导思想： 落实小考备考会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使 每一个班的学生能圆满完成小学五年级的数学学习任务，顺序升入高一年级，充 分做好迎接五年级班教学质量调研和五年级升考考试的准备。 二．小学数学五年级总复习的任务： 从小学五年级总复习在之前所学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务 概括为以下几点： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复 习中的系统整理，而五年级复习是对之前所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。整理复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识 从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和 掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，整理复习的再学习过程要弥补知识 上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解 决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 三．总复习的教学目标： 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、简易方程等基础知识， 具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵 活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间 的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形 体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够 计算求平均数问题。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比 较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问 题。 四．复习措施： 1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在 理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复 习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在 记忆时，比较相对的单位，理顺关系。 2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算方面，重 地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养 学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练 习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想 象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审 题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落 实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。 3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生， 要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进 学习必备 欢迎下载 行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时 给他们提供指导和帮助。 4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生 多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。 5、在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反 馈交流。以期达到复习目标。 五．小学五年级数学总复习过程的安排： 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学 习情况直接制约着复习过程的安排，同时，也要根据班级实际复习对象和复习时 间来确定复习过程和时间上的安排。我于上学期才接手的个五年级班，通过一学 期的了解，发现这个班的学生普遍基础很差，底子薄，习惯也差，学习态度不明 确，很多学生对学习都抱有无所谓的态度，懒惰成性，加上不少家长也疲于养家 糊口，根本就没心思管教孩子，也没能力辅导孩子在家的学习 （大部分家长都是 外来务工者），不少学生连最根本的知识都没掌握更别说具有那些解题能力、思 维能力和逻辑推理能力了，类似的学生如：余银才、曹大强、胡有福等，这些都 是基础差而且懒惰成性的，另外还有部分态度稍微好点，但是基础差学习起来有 所困难的学生