二年级下册语文阅读扩展练习-14你会玩拼句子游戏吗？-部编版(无答案).docxVIP

第十四课 你会玩拼句子游戏吗？ 一、知识讲解： 表情描写—— 专指人物面部表情， 要注意观察人物神态的细微变化， 比如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等面部各个部分的动作和变化。 生动的表情描写能表现出人物的性格特点，推动情节的发展。 下面看看《有意思的游戏》是怎样写人物表情的。 二、看看人家怎么写：（例文） 有意思的游戏 在我们小飞兔室里爆发出一阵又一阵的笑声， 我们在玩拼句子游戏哦， 可有趣了！ 当然，这个游戏是有规则的：每人四张纸条，分别写上时间、地点、人物、事情，再混合起来，请同学上来抽纸条，拼成一个句子，并读出来。 游戏开始了， 我们拿到老师发下的纸条， 兴奋极了， 连忙低下头认真地写起纸条来。我低头不语，眼珠子“咕噜咕噜”地转了起来，思索了会儿。在写到好笑的词时，我还抿着嘴巴偷偷地笑了。 很快，大家都写好了，纷纷把手举得高高的，期望老师过来收，很多同学还边交边捂着嘴巴偷 笑。 到抽纸条了，大家都笑容满面的。老师首先叫到了我，哈，我的运气不错，没抽到老师的“陷阱” ，不过，我抽到了自己的名字。伍老师也做了个代表来抽纸条，她随手拿了四张纸条，慢慢地打开看着，眼珠子在我们前面转来转去，还发出了笑声， 可是伍老师开始卖关子了， 她就是不读纸条， 还满脸微笑地看着大家，好像在告诉大家她赢了。 同学们可急了，强烈要求老师读出纸条。老师也“怕”了我们，终于要读纸条了。我像小兔子一样竖起耳朵来听。很快，就听到了大家“哈哈哈”的笑声，还有人拍起了桌子。哈哈，不信，你也来听听，这个句子是 “ 2012 年，×××在火山上吃饭。 ”现在你知道有多好笑了吧。 快乐的是时间过得真快， 老师宣布游戏结束， 同学们都恋恋不舍， 谁叫这游 戏这么有趣呢！ 三、回答下列问题： 1、请找出文章中表示人物表情的词语或句子。 2、文章是按照什么顺序记叙游戏的？写出了游戏的哪些步骤？ 3、写一写，并造句： 抿着嘴巴、笑容 面、目不 睛、低 不 、恋恋不舍 四、从 篇例文中我 可以学些什么？ 表情描写主要是 人物的五官，尤其是眉目、 色、嘴角的 化展开，描 写 也可用比 句修 修 ， 既能生 地刻画人物当 的状 ， 又可 者 留下清晰的印象， 者仿佛也置身于游 中了。 篇文章按照游 活 的 序 了人物的各种表情，有 ，有放松等等。写作文 ，也可 系人物的 作、 言等，将人物的表情，甚至是性格刻画出来。 五、 写作要求： 掌握按 序 察和描写人物表情的方法。 六、作文重点段： 描写游 中 你印象最深刻的同学 抽 条 的表情。 七、基 ： 吃 爸爸的表情。 八、生活中的表情丰富多彩，有开心的，有 心的，有委屈的，有感 的，有 忘的??你 哪种印象最深刻呢， 着写一写吧！ 一、读下面一段话，完成练习。 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。 他（仔 籽）细观察，只见那些（蜜 密）蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园 子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子（跟 根）前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。 1 、请在文中正确的字下面打“√” 。这段共有 句话。 、列宁是怎样找到养蜂人的？在文中找到答案， 用波浪线画出来。 3 、从“果然”我体会到 （ ） A、列宁是碰巧遇到养蜂人的。 、列宁善于观察，勤于思考，把小蜜蜂当向导找到了养蜂人。 二、读一读，做一做。 晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。 一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数清吗？” 、照样子写一写。 一闪一闪 2、满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。这句话把星星比 作 ，写出了星星又 又 。这句话还把天空比 作 。 三、看图写话。 你瞧！果园的果子熟了，小熊们 是怎么做的呢？请简单写几句话。 你可用上这些词：阳光灿烂、果 香四溢、又大又圆、齐心协力、抬、 摆、爬、摘、递、接、满载而归。 伟大的中国 世界最长的城墙——长城 世界最长的运河——京杭大运河 世界最高的高原——青藏高原 世界含沙量最大的河流——黄河 本次课后作业： 读课外书，摘抄有拟人句的段落。 请家长签名：