五年级下册数学教案-6.7总复习：统计初步▏沪教版(3).docxVIP

统计初步 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学五年级第二学期 P106 教学目标： 1．通过回顾、整理，进一步理解有关数据收集中分类计数的方法。 2．能从统计表、条形统计图、折线统计图中读取正确的信息，能根据具体情况， 选择条形统计图、折线统计图直观有效地表达数据。 3．会求一组数据的平均数并解释结果的实际意义。 能解释统计的结果，并能根据统计的结果进行简单的判断和预测。 教学重点 从条形统计图、折线统计图中读取正确的信息；会求一组数据的平均数。 教学难点 能够根据数据作出简单的判断与预测。 教学准备 多媒体课件 教学设计 一、情景引入 师：同学们，最近我们班征集了不少爱心义卖的物品，如何让负责义卖的同学一目 了然呢？今天我们就来进行一次统计，绘制一张班级同学捐赠物品种类的统计图。想一 想，你需要做哪些准备工作？ 二、统计过程回顾 收集数据。 了解同学捐赠的物品 , 完成表格。 序号 姓名 物品 数量 价格 1 2 3 4 出示周子乔同学整理的表格。 整理数据。 （1）讨论：这些数据可以分成哪几类？ 物品种类 书籍 文具 棋牌 数量 师：我们可以用什么方法快速地记录每种物品的数量？ （2）全班汇总，整理成统计表。 五年级（ 1）班同学的捐赠物品种类统计表 物品种类 书籍 文具 棋牌 数量 呈现数据。 （1）讨论：采用哪种统计图（条形统计图、折线统计图）更合理？为什么？ （3）计算出五 (1) 班同学的平均捐赠物品数量。 分析数据。 （1）列出其他年级组同学的平均捐赠物品数量。 （2）推测可能的情况。 三、小结归纳 师：通过绘制全班同学捐赠物品种类的统计图，回忆一下，我们运用了哪些已学过的统计知识？ 根据学生的回答，归纳、小结、板书： 揭示课题 师：这就是我们今天复习的内容“统计初步” ，在书上的 P106。请大家把书打开， 边看边想，你还有什么疑问吗？ 四、巩固练习 1.P107 的第 4 题。 （1）问：条形统计图与折线统计图有何区别？ （2）小结：条形统计图—表示各类数量的多少、比较各类数量的大小。 折线统计图—表示数量增减变化的情况。 （3）下面的信息，哪些适合用条形统计图表示？哪些适合用折线统计图表示？为什么？ A．中国各省、自治区、直辖市的人口情况； （条形统计图） B．某地一天定时测到的气温变化情况； （折线统计图） C．世界各大城市同一时刻测到的气温； （条形统计图） D．近 5 年上海一年级新生入学人数变化情况。 （折线统计图）问： B、C两题都是关于气温的情况，为什么选择不同的统计图？ （B—气温的变化情况 C —同一时刻测到的气温情况） 2． P108的第 6 题。 （1）问：图中的 “~~~~~~~”表示什么？为什么画“ ~~~~~~~”？ （省略 0~75 分这段空白部分，能更清晰地反映小胖数学测验成绩的变化情况） （2）你认为纵轴上的数据从几分开始更合理？ （3）小胖想达到 6 次数学测验成绩的平均分为 93 分，那么小胖第 6 次数学测验的 成绩必须取得几分？ 3．练习册 P94 B 级/1 、 2