人教a版高中数学选修1-1第二章《椭圆及其标准方程》第一课时说课稿.pdfVIP

人教A版数学选修1-1第二章《椭圆及其标准方程》 (第一课时)说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 人教A版数学选修1-1的第二章《圆锥曲线与方程》是高考重点考查章节，“椭圆及其 标准方程”是本章第一节的内容，是继学习直线与圆二次曲线的又一实例。从知识角度说， 它是运用坐标法研究曲线方程的又一次实际演练，同时它也是进一步研究椭圆几何性质的基 础；从方法上说，它为后面研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础；因此，本节教 学起着承上启下的作用，它是学好本章内容的关键。 2、教学目标 (1)知识目标： 掌握椭圆的定义、标准方程及其推导过程，会根据条件确定椭圆的标准方程，用待定 系数法求椭圆的标准方程。 (2)能力目标： 通过操作实践、自主学习、合作探究等，提高学生实际动手、合作探究以及运用知识 解决问题的能力。 (3)情感目标： 在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系，体会形数美的统一，激发学生学习数 学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。 3、教学重点与难点 重点：椭圆的定义和椭圆的标准方程。 难点：椭圆的定义中常数限制条件的原因及椭圆的标准方程的推导。 二、学情分析 第一，在此之前，学生已学过运用坐标法解决几何问题，学过圆的定义与标准方程， 但掌握不够。 - 1 - 教学内容 教学活动 设计 第二，从研究圆到研究椭圆，跨度较大，学生思维上存在一定障碍. 第三，在求椭圆标准方程时，会遇到比较复杂的根式化简问题，而这在初中代数中没 有详细介绍。 三、教法及学法分析 （一）教学方法 采用适合我校学生发展的高效课堂教学模式，即“一二三四”自主高效课堂。按照“自 主学习——合作探究——精讲点拨——有效训练”的模式来组织教学。 （二）学习方法 小组探究、合作交流式。 （三）教学准备 1.学生准备：一支铅笔、两个图钉、一根细绳、一块木板。 2.教师准备：导学案和多媒体课件。 四、教学过程 复习旧知，引入新课→实践操作，自主学习 →质疑探究，解疑释惑→典例探究，学与致用 →课堂训练，巩固提高→归纳小结，布置作业。 - 2 - 教师活动 学生活动 《预习案》 提示： 1.圆的定义：把 通过复习前 （探究课本内容，熟记基础知识，提升理解能力） 平面内到定点的 面学过的有 一.复习旧知，引入新课 距离等于定长的 课前复习， 关知识，唤 （一）复习旧知 点的集合叫做 学生回答。 起学生的记 1.写出圆的定义和标准方程. 圆。 忆，为本节 标准方程： 学习作好铺 2 垫。 2.如何化简含有根号的方程？ 2   2 (xa)  yb r 2. 等号一边只 留一个根式，两