苏教版高中化学必修一教案-1.2　研究物质的实验方法 (1).docxVIP

高中化学实验教学中学生答辩质疑能力培养 ——以“溶液的配制及分析”实验教学设计为例 1 实验教学目标 1.1 知识与技能 探索实验室配制一定物质的量浓度溶液的方法，认识容量瓶的实用价值，初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。 1.2 过程与方法 （1）通过分析“体检报告单”中的数据以及实验室中试剂瓶的标签，引出物质的量浓度的定义； （2）通过对常见仪器的分析，引导学生自主设计、相互探讨，利用动画进行模拟仪器的衍变过程，展示创新过程，感受化学的魅力。 1.3 情感态度与价值观 （1）在创设的真实教学情境中，引导学生把所学知识与课堂以外的现实世界联系起来，激发学生学习化学的兴趣和探究欲； （2）通过学生的亲生体验，激发学生的探究热情，培养学生严谨求实的科学态度； （3）通过对容量瓶的设计过程分析，让学生感受到化学仪器的设计来源于生产生活的需要。 2 实验内容 2.1 实验名称： 配制100mL0.100mol/L的Na2CO3溶液 2.2 实验器材： 托盘天平、药匙、量筒（10mL、50mL各一个）、烧杯（100mL）、玻璃棒、1000mL容量瓶、500mL容量瓶、250mL容量瓶、100mL容量瓶、胶头滴管、锥形瓶 3 实验教学设计思路 3.1 教学重点、难点：配制实验步骤的设计及仪器的选择探究 3.2 主要