高职概论类课程碎片化教学改革实践.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高职概论类课程碎片化教学改革实践 打开文本图片集 摘要：随着互联网技术的应用，碎片化的信息深入到我们生活的方方面面。文章以碎片化教学为载体，对高职概论类课程进行碎片化教学改革，以期达到提高学生的学习兴趣、运用知识的水平与能力，增强课程学习灵活性的目的。并以物流管理概论课程为例，从知识体系、教学主题、考核形式三个方面对物流管理概论课程进行碎片化教学改革实施。 关键词：碎片化教学;物流管理;教学改革 随着互联网信息技术的飞速发展，碎片化的信息正在影响着人们的生活、学习的方方面面，人们通过新闻网站、聊天工具、社交媒体等途径可以轻松地获取海量的碎片式信息，当然，高职学生也不例外，特别是在课堂上学生对老师长篇大论的讲解似乎不太感兴趣，在这样的大环境下，教学改革势在必行。 本文提出高职概论类课程的碎片化教学改革，旨在利用碎片化信息提高学生的学习兴趣、运用知识的水平与能力，增强课程学习的灵活性。对概论类课程进行碎片化改革的原因在于：概论类的课程多为对某一学科认知层面介绍性的宽泛学习，知识面宽，但深度有限。这也与碎片化教学思路相吻合。 一、碎片化教学概述 “碎片化”的原意为完整的体系（知识结构）被打破，形成众多知识零碎块。 比如一段简短的案例、视频、微课、网站信息等内容，让学生通过这些零碎信息的学