鲁科版高一物理必修一教案-4.2 形变与弹力.docxVIP

高一物理 鲁科版 必修一 第四章 第2节 形变与弹力教学设计 (第一课时) 一、 教学内容分析 1．内容与地位 弹力的概念是力学中重要的基础知识，学生在初中时对它已有初步认识，高中要进一步深化对它的理解。本节课通过研究形变来探究弹力的由来、作用点和方向（下一节课研究弹力有无的判断，弹力的大小及应用）。在教学过程中，不仅要使学生知道常见的形变，了解物体的弹性，弄清弹力的产生、作用点、方向，而且要让学生经历对问题的探究过程，体验探寻物理世界的乐趣。 2．三维目标 知识和能力目标： ①知道常见的形变，形变的分类，弹性限度以及微小形变放大法； ②知道什么是弹力，理解弹力产生的条件；知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力。 ③画出不同情况下，弹力的方向 过程和方法目标： ①通过实验“探究微小形变”让学生知道物理方法在物理学习中的重要性。 ②经历小组讨论，感受弹力产生的条件。 ③通过学生猜测及教师举例，得到弹力方向与形变相反。 情感态度价值观目标： ①养成合作学习的习惯，提高创新思维及自主探究精神。 ②培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。 3．学情分析 学生在初中阶段对力的基本概念已有认识，所以，本单元的教学梯度不是太大，教学中一方面注重与学生基础的衔接，另一方面，注重渗透新课标理念，把抽象的问题通过探究的方式来解决问题，教师的科学引导与学生自主学习和合作学习有机结合，激发学生学习