北师大版物理八年级上册第三章第二节 探究--—比较物体运动的快慢 导学案（无答案）.docVIP

第二节 探究--—比较物体运动的快慢 教学目标 1.知识与技能 （1）知道物体运动快慢用速度表示。（2）知道在国际单位制中速度的单位是m/s。 （3）会用公式计算物体的速度并能进行单位换算 。（4）能够根据图像说明物体的运动情况。 2.过程与方法 （1）通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一般方法——控制变量法。 （2）知道速度图像是描述物体运动的一种方法。 3.情感 态度与价值观 激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识以及严谨的科学态度。 教学重、难点 （1）学会并掌握比较物体运动快慢的方法。 （2）路程--时间图像的理解。 教学用具 玩具汽车、长木板、刻度尺、钟表（秒表）等。 一、提出问题 我们已经知道物质都在不停的运动着。比如同时启程的步行人和骑车人，我们怎样看出他们谁快谁慢？同是百米运动员，我们是怎样比较他们运动快慢的？百米短跑同万米冠军的长跑比一比，要知道谁快谁慢，应该怎么办？你有哪些方法？ 二、猜想假设 学生可根据以上问题情景猜想假设 三、实验探究 1.定性探究 实验方案：让小车A、B分别在木板（桌面）上运动，观察运动情况。 进行实验收集证据 记录A、B小车运动情况： 。 分析论证得出结论 2.定量探究 实验方案： （1）在木板上标出60cm,让小车A、B先后分别运动，记