《文具的家》(第二课时)-一年级下册语文PPT课件.pptxVIP

;激趣导入;哪;从《文具的家》一文中你明白了什么?　(核心问题);“文具的家”在文中指的是什么?　(串珠问题1);贝贝想起来了，　她书包里的文具盒，　就是这些小文具的家。　;我们为什么要给文具找家?　(串珠问题2);这是妈妈劝贝贝回家时说的话。; 示例:　吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正?; 从此，　每天放学的时候，　贝贝都要仔细检查，　铅笔呀，　橡皮呀，　转笔刀哇，　所有的小伙伴是不是都回家了。　;概念:　换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语换词了解句意，　是理解词语的方法之一。　 运用:　“仔细”一词可以换成“认真”。　; 示例:　我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包。　;;举例:　 ;练一练:　;课文先写贝贝不爱惜文具，　文具只用过一次就都丢了，　妈妈提醒她给文具找个家。　贝贝把文具盒当作文具的家，　从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。　这个故事提醒我们要爱惜文具，　学会整理文具。　; 这是一篇记叙性的文章，　文字活泼，　富有童趣。　课文通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与她的对话以及后来她的改变，　渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。　;文具的家;小妹妹跟风， 捉迷藏。　 小妹妹问风:　 藏好了没有?