2020年学院领导个人述职述廉报告.docVIP

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  • 2020-12-28 发布于河北
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  学院领导个人述职述廉报告 过去的 217 年,在学校党委和行政的正确领导下,本人以“两学一做”教育活动常态化作为精神动力,扎实开展教学工作,竭诚为全院师生服务。学院的教学工作紧紧围绕学院“十三五规划”和审核评估整改方案进行部署,深化教学改革、加强教学建设,整改任务基本完成。   现将一年来所做的主要工作情况述职述廉如下。   一、打牢两学学习基础,挖掘一做内在精髓 217 年 3 月,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》的通知,本人作为一个担任处级领导的老党员,从讲政治的高度充分认识了推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义,积极投入到这一学习教育活动中去。合理安排工作与学习的时间,深入研读《中国共产党章程》,系统学习了习近平总书记的系列讲话,切实解决世界观、价值观和人生观这个总开关问题,通过学习再次补了精神之钙,更加坚定了共产主义的理想信念。在整个学习过程中,还研读了《习近平总书记重要文章选编》,做了近五万字的读书笔记,围绕“讲政治,有信仰,讲规矩,有纪律,讲道德,有品行,讲奉献,有作为”四个学习主题,撰写了四篇学习心得,同时完成了一篇题为《教育国际化,必须坚   持文化自信》的征文。一年来,完成了 13 个学时的网络干部学院的学习任务,达到规定学时的 26%。在实际工作中,能以坚定的理想信念武装自己的头脑,在参与学院事业的决策中能坚持民主集中制,坚持群众路线,以高度的事业心和责任感,完成学校党委和行政交给的每一项任务。   二、以高度的使命感和责任感,推进学院教学工作的改革和事业发展 党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的行动指南,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。通过“两学一做”学习教育活动和党的十九大精神的学习,本人理清了“回归本位,回归初心”的工作思路,提高了自己的政策水平。217 年本着实事求是的态度,结合机电学院的实际思考学院教学工作,以修订 218 版人才培养方案为工作重点,结合本科教学工作审核评估整改意见,制定了 217 年以培养方案修订、网络教学资源建设、创新创业、实习基地建设、教学团队与教学成果培育等内容为主的工作计划,以高度的使命感和责任感推动各项工作计划得到落实。   三、努力践行讲奉献有作为   中国共产党具有最讲奉献、最讲牺牲的政治品格。为使自己能在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中贡献更大的力量,本人牢记习近平总书记反复强调的“空谈误国,实干兴邦”的教诲。讲奉献首先落实在改造主观世界的党性修养上,有作为落实在敢于担当的具体行动上。一年来,本人以饱满的精神状态投入到工作当中,发扬我党乐于奉献,敢于担当的优良传统,积极配合书记抓好学院每一个阶段的工作,工作从不计较份内份外,加班不计较个人得失,模范遵守学校的各项规章制度。较好地履行了教学副院长的职责,为学院的发展做出了应有的贡献。   四、团结广大教职员工顺利完成 217 年各工作任务 在学院全体教职员工的帮助下,一年来取得的工作成效和完成的主要任务有   1、组织召开 218 版人才培养方案制订企业专业咨询会,同时协调各系开展相关调研工作,各专业培养方案已经完成初稿;   2、申报并获批共建专项-高频实验室、半导体物理——器件等实验室建设;   3、获批教育部校企双创协同育人项目 1 项;   4、加强实习基地建设,新增南昌凯讯光电有限公司、江西德义半导体有限公司、上海宏力达有限公司、三川智慧等五个实习基地;   5、加强实验室开放建议,在进一步完善电工电子开放实验室建设的基础上新增气动技术和慧鱼、创客微工厂三个开放实验室;   获批校级创新创业实践基地(互联网+制造实训基地)建设项目 1 个;   6、课程建设也取得一定成绩,《工程制图》荣获校微课比赛二等奖并获批江西省精品在线开放课程,完成《传感器与检测》省级网络精品课程结题工作;   7、教材建设取得突破,编写出版《电器控制 PLC 应用》等教材二部,其中《工程制图实践》获批东华理工大学 217年重点资助教材;   8、组织开展青年教师教学竞赛,获校三等奖及优胜奖各一项;   9、组织教师指导学生参加各类比赛,荣获“全国大学生工程训练综合能力竞赛”一等奖 1 项,荣获江西省电子专题设计赛个人二等奖 1 项,三等奖 2 项,集体三等奖 1 项,荣获“华为杯”第十二届中国研究生电子设计竞赛三等奖 2 项,组   织参加了国际和全国机器人比赛获一等奖 3 项,二等奖 2 项、参加国际数学建模与中国电机工程学会杯大赛并荣获三等奖各1 项项;   荣获校科技创新活动特等奖 1 项;   1、积极组织申报省、校教改课题,获批省校两级教学改革项目各 2 项;   11、申报待批国家级《数字逻辑系统设计虚拟仿真实验》示范仿真实验室一个;   

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