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语文备课大师 【全免费】 （教学反思参考 5）金色的草地 我所执教的《金色的草地》 是苏联作家描写的一个有趣的故事。 通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察， 认识到草地、 植物都是有生命的。 文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。 从提高学生人文素养的理念出发，加强课程目标中“情感、态度、价值”这一维度，教学中力求突出：学生的主体地位和语文课程的实践性本质。 一、揭题 良好的教学氛围， 饱满的学习热情是学习成功的中国。 学生通过课前预习和生活经验，对蒲公英有一定了解， 因此这一步主要发挥学生的主动性， 激发学生学习积极性，谈自己对蒲公英的了解，以便更好的学习课文。二、初读课文 三年级学生经过了两年多的语文学习， 已经掌握了常用的识字方法， 已具备借助字典认读生字的能力。 在这一步教学中， 主要使学生用自己喜欢的方式识记生字，激发学生学习生字的兴趣和学习的主动性， 在识记的基础上读通课文。 教师通过在语言环境中检查学生对生字的识记。三、细读课文 1.学习１、２自然段： 这两个自然段的学习， 我采用比较学习的方法。 课文的第一自然段描写了我 家窗前的草地上有许多蒲公英， 每当它开放时变成金黄色， 大家都夸金色的草地 太美了。第二自然段写了我和弟弟为了寻开心揪掉这些蒲公英。 通过读第一自然 段，使学生了解蒲公英很美，读第二自然段抓住句子“就这样，我们总是为了