公开课教案-《地球的结构》.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《地球的结构》教学设计 一、课标分析 新课程标准要求“说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点”。建议组织 学生“绘制示意图，利用教具、学具，说明地球的圈层结构”。“说出”一词， 反映出要求较低，对于各圈层不要展开深入讲解，而应宏观认识地球圈层结构, 抓住其主要特点。按照标准要求，教学中要重视学生自主学习和直观教学。 二、教材分析 本节教材展示地球的内部圈层和外部圈层结构，了解地球结构，为今后更深 入地了解地理环境打好基础。自然环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物 圈等自然地理圈层的有机整体，密不可分，该节内容在后面展开讲解，本节内容 是铺垫。 教学重点：地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度的变化规律。抓住“内部 圈层”和“结构特点”，突破重点。外部圈层的划分不作为重点，略讲。 教学难点：内部圈层的划分依据；软流层和岩石圈。 三、教学设想 从分析地震波的特点入手，了解两个不连续面，认识三个圈层。据图分析， 找出软流层的位置,画出岩石圈的范围。地球的外部圈层略讲。教学中要增强教 学的直观性，借助多媒体课件，展讲内部圈层，使学生建立起地球圈层结构的空 间概