(人教部编版)优质省一等奖教案第6单元22愚公移山教案1.docVIP

愚公移山 知识与能力 1．掌握本课常用的文言词语，培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。 2．结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。 3．理解愚公和智叟这两个人物形象，弄清楚愚公和智叟的本质区别，从而理解愚公精 神的深刻意义。 过程与方法 1．通过课前预习，让学生借助工具书和注释疏通文章，并查找和课文有关的背景材料 和作者资料。 2．把握文章的脉络和写法，抓住文章的主体内容，有效地提高学习文言文的能力。 3．综合运用各种手段，朗读、断句、背诵、译文，增强学习文言文的兴趣。 情感态度与价值观 学习愚公精神，体会古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 教学重点 1．能利用工具书，结合注释，弄懂重点字词的意思，疏通文意。 2．掌握文言文翻译的方法，培养阅读古文的能力。 教学难点 1．对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。 2．分析人物形象，对文章做个性化的思考与探究。 3．联系生活，辨析寓言的现实意义。 课时 第一课时 一、新课导入 “听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面 对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。 无路难呀开路更难， 所以后来人为你感叹”， 耳听 江涛的《愚公移山》 ，想想这是怎样的一段传奇佳话？我们的心中有怎样的感叹？请随我走 进古代的寓言故事——《愚公移山》 。( 板书课题 ) 二、自主预习 1．作者介绍 列子，名寇