(优)获奖教案物体的浮沉条件.docVIP

优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第 1 课时 物体的浮沉条件 知识与技能 1．知道物体的浮沉条件，了解轮船是怎样浮在水面上的。 2．了解浮沉的各种现象，规范描述各种浮沉状态的语言。 3．理解物体的浮沉条件是二力平衡知识的具体应用，结合阿基米德原理掌握浮力问题的解决方法。 过程与方法 通过物体的浮沉现象的实验研究，培养学生思维能力和实验研究能力。 情感、态度与价值观 1．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发兴趣和提高学生的 思维方法。 2．初步建立应用科学知识的意识。 教学重点 浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。 教学难点 综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。 教具准备 乒乓球、沙、装有水的水槽、多媒体课件等。 一、情景引入 实验 1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮，小铁块下沉。 实验 2：将牙膏皮放入水中下沉，将牙膏皮折成小盒子，牙膏皮漂浮在水面上。 同时多媒体展示图片：人在死海中悠闲地戏水、飞艇在空中自由地上升、下降。 引导： 对于刚才的实验， 还有上面展示的两幅图片，请思考问题： 为什么有的物体会上 浮？为什么有的物体会下沉？物体的浮与沉取决于什么条件？ 这节课我们通过实验进行相关探究，引出课题：物体的浮沉条件。 二、新课教学 探究点：物体的浮沉条件 1．漂浮、悬浮和下沉 第1页共11页 优秀领先 飞翔梦想 成人成才 演示实验：