第五节 认识年、月、日教案.docxVIP

认识年、月、日 一、课程目标： 1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，并知道每个月有多少天； 2、了解年和月、月和日之间的关系。 课前准备 2014、2015、2016年日历打印下发，每个学生一份。 三、课堂教案 *知识点一：认识时间单位年、月、日。 讲解过程：1、课题导入 　　　　　带领学生观察2016年日历，先简单讲解日历中什么代表一天，什么代表一个月， 什么代表一年。然后可以安排5分钟左右的自由讨论时间，讨论结束后让3-4名 学生说一下有什么发现。 2、知识探讨 接下来老师提出一些问题让学生主动举手回答： （1）你能找到儿童节是在哪个月吗？ （2）10月1日是什么节日啊？ （3）你知道我们本学期的开学日期是哪一天吗？ …… 根据学生的回答情况分析和讲解。 *知识点二：了解年和月、月和日之间的关系。 讲解过程：问题探讨 观察和对比2014、2015、2016年三年的日历。 提出问题，让学生自己动手去数，最后确定的结果老师板书下来（板书参考下表） （1）一年有多少个月啊？ （2）每个月有多少天？ （3）这些月份中有哪几个月的天数是相同的？ 一个月有几天 年份 一年有几个月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 根据刚才数的结果，再提出问题让学生观察： （1）一年有几个月？（12个月）每年都是12个月吗？（是的） （2）对比一下一年当中从1月到12月每个月的天数是否都相同呢？（不是的） （3）一个月有31天的月份是哪些？(1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月) （4）一个月有30天的月份是哪些？（4月、6月、9月、11月） （5）对比从2014到2016年，相同月份的天数都相同吗？ （三年当中，只有2月份的天数有变化，除此之外的其他月份每年的相同月份 天数都相同。） （5）2014，2015，2016年，2月份的天数分别是多少天？（28,28,29） *知识点三：认识大月、小月、特殊月。 讲解过程：1、将刚才观察对比的结果归纳总结。 大月：一个月有31天的月份叫大月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、 12月都是大月； 小月：一个月有30天的月份叫小月，4月、6月、9月、11月是小月； 特殊月：2月份是特殊月，有的年份2月是28天，有的年份2月是29天。 2、记忆大月、小月的方法（老师可选择一种或几种详细讲解） 方法一：拳头记忆法 方法二：歌诀记忆法（1）一三五七八十腊，三十一天永不差。 （2）七个大月心中装，七前单数七后双。 *当堂练习 1、2015年上半年有（ ）个月，下半年有（ ）个月。 6；6 2、2016年12月合（ ）个星期零（ ）天。 4；3 3、一年中的大月有（ ），小月有（ ）， 有一个特殊月是（ ），这个月有（ ）天。 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；4月、6月、9月、11月；2月，28或29天 4、2000年1月的最后一天是（ ）。 1月31日 *课堂总结：通过这节课的学习你有哪些收获？ 1、认识了时间单位年、月、日； 2、了解大月、小月、特殊月，并知道每个月有多少天； 3、了解一年有12个月，每个月有多少天。 结束