(人教部编版)精品省一等奖教案第1单元1邓稼先教案新人教版(2).docVIP

邓稼先 教学准备 教学目标 【知识与技能】 了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。 2．利用字斟句酌的精读方法，把握文章关键句段，揣摩其含义，理解文章丰富的内涵，体 会作者情感。（重点） 【过程与方法】 掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。 了解本文语言句式多变、 情感真挚的特点， 体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。 （重难点） 【情感、态度与价值观】 理解邓稼先的成就和襟怀， 学习其高尚的品格、 坚强的意志和鞠躬尽瘁、 死而后已的无私奉献精神。 教学方法 资料搜集法： 本文涉及的背景资料较多， 例如我国近一百多年来的历史、 我国的核武器研制史、 “两弹一星”研制者的相关情况、 邓稼先的生平资料、 作者杨振宁的有关情况等等。教师宜指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料，增强对课文的感性认识。 小组合作探究法。 课前准备 搜集好相关资料，准备好课文朗读音频、多媒体课件、邓稼先画像等资料。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 导入新课 师：（屏显邓稼先与杨振宁合影）今天，老师向大家介绍两位卓越的科学家，他们是 同乡，亦是好友。一个蜚声世界半世纪，一个却隐姓埋名 28 年，他们是谁？ 生（齐）：杨振宁，邓稼先。 师：谁能根据自己预习所获，用一句话介绍一下杨振宁或者邓稼