(人教部编版)精品省一等奖教案第2单元写作学习抒情教案新人教版.docVIP

第二单元写作：学习抒情 教学过程 导入新课 生活中，我们常有动情之时， “情动于中而形于言” ，这就是抒情。阅读时，我们常说某篇文章“动人”，往往也是因为它富有感情，能打动读者。情贵在真，要抒发自己的真情实感。 因为“作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动” （朱光潜语）。在写作中，情感的抒发要自然，水到渠成。 《最后一课》中，热爱、难过、悔恨、怜惜等复杂的情感在小弗朗士 心里反复交织、酝酿，最后凝为一句： “啊！这最后一课，我真永远忘不了！ ”感人至深，且毫不突兀。今天，我们就一起来歇息怎么样在作品中更好地抒发自己的真情实感。 文题展示 一 片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。 200 字左 右。 二 在《土地的誓言》里， 作者以饱满的热情描述了他那美丽而富饶的家乡。 你的家乡是什 么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于 500 字。 三 我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作 文。注意抒发自己的真情实感。不少于 500 字。 写作指导 一、 1. 写作时， 首先确定想要表达的情感，然后回忆自己产生这种情感的具体情境，通 过情景的叙述，展现自己的情感。 可以记事， 将情感融入叙事之中， 也可以先叙事后抒情， 还可以采用间接抒情的方式，借物抒情。无论采用何种抒情方式，情感一定要真