小学教学说课评价标准表.docxVIP

“八说”说课（说一个课时）评价表 说课人姓名： 单位： 学科： 课题： 时间： 项目 一 教材分析 分 二 学情分析 分 三 教学模式 分 四 教学设计 分 五 板书设计 分 六 课堂评价 分 七 资源开发 分 八 反思得失 分 九 演讲效果 分 十 课件制作 分  评价要点 分值（可精确到 0.5 分） A B C 得分 1. 能从一个单元（章）的高度来分析本节教材或课文；有些内容 5 4 3 如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻， 符合编者的意图。 2. 力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。 针对性强， 不空洞。 3 2 1 3. 对本篇课文或本节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合 7 6 5 编者和作者的意图。 1. 学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能 5 4 3 具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。 2. 学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体 3 2 1 并有针对性。 3. 与自己的教学设计有关的学生已有的学习方式、 习惯和能力（如 2 1 0.5 果不是自己的学生在上课前要有目的的了解，看学生是否符合教 师的教学方式，如学生是否有自学的习惯、合作学习的习惯等） 1. 本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课 5 4 3 新授课的教学模式， 数学复习课教学模式等， 要具体到教学环节