三年级的上册体育学习教案人教版本.docx

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17  三 年 级 上 学 期 体 育 进 度 表 时 间 教学内容及活动 备注 8.31-9.4 1，室内课、 9.2 正式 2，队列队形、 上课 3，游戏：曲线跑游戏、自然快跑 9.7-9.11 1，学习复习广播体操《七彩阳光》 9.14-9.18 1，队列队形 ; 中秋节 2，游戏：穿过小树林 9.21-9.25 1， 50 米跑； 2，一分钟仰卧起坐； 3，一分钟跳绳 考核模拟 国庆节 国庆节 9.28-10.2 放假 10.5-10.9 1，广播体操《七彩阳光》； 2，游戏：春种秋收 10.12-10.16 1，前滚翻； 2，25 米*2 往返跑 10.19-10.23 1，齐步—立正； 2，跑步—立定； 3，一分钟仰卧起坐 10.26-10.30 1，跳绳基本技术掌握； 2，仰卧训练 11.2-11.6 1，跳绳； 2，50 米跑 1，广播体操； 11.9-11.13 2，齐步—立正； 3，跑步—立定 1，跳绳； 11.16-11.20 2，足球基本技术掌握 1，篮球投准； 11.23-11.27 2，足球； 3，乒乓球 1，起跑； 11.30 -12.4 2，双手体前向前抛实心球 1，复习篮球基本技能； 12.7-12.11 2，《“ 8”字接力》 1，投掷与游戏； 12.14-12.18 2，复习兵乓球基本技术 1，快速跑； 12.21-12.25 2，变速跑 18 12.28-1.1 1，立定跳远； 元旦 2，耐久跑 19 1.4-1.8 1，一分钟跳绳； 2，一分钟仰卧起坐 20 1． 11-1.15 考核 期末质 小学三年级体育上册教学计划 一、 基本情况分析 （一）学生情况 今年我承担三年级体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 （二）教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的 合作关系及集体荣誉感。 二、指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课 程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目 标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主 体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求， 确保每一位同学受益。 三、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比 赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳 等 4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 四、教学重、难点 （一）教学重点： 1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。 2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。 （二）、教学难点 : 1.力量练习、耐力练习、协调性练习。 2.正确姿势、规范动作的自我体现。 五 、教学措施 1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教 学。 2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。 3、