《黄河颂》学习练习.docx

黄河颂练习题 1．下列加点字的注音全正确的一项是 （ ）（2 分） A．哺育（P?） 澎湃（pài ） 气魄（P ． ． ． ò） B．山巅（di ān） 狂澜（1án） 屏障（p ． ． ． íng） C．浩荡（shāng）浊流（zhuó） 滋长（z ． ． ． ì） D. 赞歌（ zàn） 发源 (yu án) 宛转 ． ． ． (wán) 2．下列词语书写有误的一项是 （ ）(2 分) A．赞歌 昆仑 掀起 扮演 B．倾卸 浩荡 臂膀 发源 C．坚强 惊涛 澎湃 中原 D．滋长 哺育 榜样 豪迈 3．对下列句中加点的词语解释有误的一 项是（ ）（2 分） A．黄河以它英雄的气魄 （在这里是气势 ．． 的意思） B．掀起万丈狂澜 （巨大的波浪） ．． C．筑成我们民族的屏障 （慢帐） ．． D．二你是中华民族的摇篮 （比喻文化的 ．． 发源地） 4．下列句子没有使用修辞手法的一项是 （ ）（2 分） A．啊 , 黄河 ! 你一泻万丈 , 浩浩荡荡 , 向南 北两岸 / 伸出千万条铁的臂膀。  惊涛澎湃 , 掀起万丈狂澜 ; 浊流宛转 , 结成九曲连环。 啊, 黄河 ! 你是中华民族的摇篮 ! 这里 , 我们向着黄河 , 唱出我们的赞歌。 5. 下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ） (2 分) A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅 C．掀起 / 万丈狂澜 D．你是中华民族／的摇篮 6．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法 错误的一项是（ ）(2 分） A．第 2 节“望黄河”部分，一个“望” 字统领下文，“望”的内容虚实结合，章 法谨严。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到 了分层的作用。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河， 使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！ D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长 短结合，自由奔放且错落有致。 7．关于黄河，古人是这样吟咏的： ①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （李白《行路难》） ②大漠孤烟直，长河落日圆。（王维 《使至塞上》） ③黄河远上白云间，一片孤城万初山。 （王之涣《凉州词》） 你 知道哪些吟咏黄河的 句？ 再写 开到黄河流域两 出两句。（ 4 分） 岸： 。 8. 黄河是中 民族的 ，她 着源 3． 什么 黄河“ 流宛 , 成九 流 的 史；但如今，人 一提到黄河， 曲 ”？（ 4 分） 更多的是 “断流”、“水 染”、“水 4． 中 “向南北两岸 / 伸出千万条 土流失”?? 163 位院士也 名呼吁：行 的臂膀”。 “ 的臂膀”指什么？ 个 起来，拯救黄河。根据自己掌握的知 ， 比 有什么深刻含 ？（ 4 分） 黄河生 境遭破坏 一 象， 提出 5．黄河是中 民族的文化 ， 也是 治理建 。 (4 分) 中 民族精神的 。 中 ：“五千年 二、整体感悟 （ 10 分） 的古国文化，从你 儿 源；多少英雄的 1． 中从哪些方面 美了黄河的英雄气 故事，在你身 扮演！”你能从 史 河 概？（ 3 分） 中 取一 浪花来解 一下 ？（ 4 分） 2． 人借歌 黄河表达了什么思想感 四、拓展 （ 16 分） 情？（ 3 分） 江之歌 3．朗 全 后，你 得 首 是一首直 你从雪山走来， 春潮是你 白抒情的 ， 是委婉含蓄的 ？ 什 的 采； 么？（ 4 分） 你向 海奔去， 惊涛是你 三、 文精彩 段 （19 分） 的气概。 1. “望黄河 ”的“望”字， 你用甘甜的乳汁， 哺育各 中哪些内容？ （3 分） 族儿女； 2．根据下面的提示，写出文中相 你用健美的臂膀， 挽起高 的 句。（ 4 分） 山大海。 中所“望”的内容，既有写 的成 你从 古走来， 巨浪 分，也有雄奇瑰 的想象，条理清楚，章 着 埃； 法 。先是近 特 你向未来奔去， 涛声回 写： ；再是俯瞰全景式 在天外。 的 写： ；然后是 向 你用 的清流， 灌 花 描写黄河的流 的国土； 向： ；最后横向展 你用磅礴的力量， 推动新 的时代。 我们赞美长江， 你是无穷 的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲 的情怀。 1．揣摩下列比喻句、拟人句中加点词语的含义。（ 4 分） ①你用健美的臂膀 ，挽起高山大海。 ．． ②你是中华民族的摇篮 。 ．． 2．歌词表达了作者怎样的思想感 情？（ 4 分） 3．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。 （4分） 4．请你默写出两句有关长江的诗句。 （4 分） 五、中考题（ 16 分） 1．(2006, 甘肃酒泉， 4 分) 根据拼音在空 格内工整地写出汉字， 在括号内给加点字 注音。 他身材增加了一倍；先前的紫色 的 yuán脸，已经变作灰黄， 而且加上 了