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听课、评课：“热闹”还是“门道”
──我看评课的四种境界 朱华贤 在中小学学科教研活动中，听课评课是最为广泛和经常的形式，也是一个最有实效、最受欢迎的环节。不管这是一节成功的、一般的还是失败的课，听课后，深入、细致、专业性的评课，对执教者和听课教师都会有很大的帮助，特别是涉足教坛时间不长的年轻教师，听课评课后，往往会得到一种全新的顿悟和启迪。听而不评，犹如学而不思，食而不化。听课怎么听？评课怎么评？怎么样的评课才是最理想的？笔者以为，根据
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