孙权劝学新课改表格教案完整.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 课题： 孙权劝学 课时： 1 一、教学内容分析 《孙权劝学》选自人教版七年级下册第三单元的第15课，,文章通过写孙权劝导吕蒙学 习及吕蒙接受劝告认真学习后发生的变化 ,点明了学习对于健全人格的作用 .选编这篇课 文的意图是:一是让学生感受吕蒙从一介武夫变为一名儒将的巨大变化 ,从而体会学习对 健全人格的重要性;二是让学生能掌握阅读浅易文言文的方法.积累相应的文言知识。 二、教学目标 知识目标： （1）.了解作者、作品 （2）．积累文言词汇，理解课文内容。 能力目标：理解并运用成语“吴下阿蒙”、“士别三日，刮目相看” 情感目标：理解本文开卷有益的主旨。 三、学习者特征分析 七年级下学期的学生，经过一学期的训练，已经掌握了一些学习文言文的方法，他们 可以借助工具书解决重点字词的注音、解释以及句子的翻译，所以，我就没有用大量的时 间带领大家一字一句的翻译课文，而是引导学生用自己的方式阅读课文，读出自己的体会， 并能够表达自己的观点。 四、教学策略选择与设计 1.文献法，师整理作者司马光及其作品，以多媒体的形式展示给学生，增加学生感性认识。 2.文言文三步朗读法。初读课文，正音正字；译读课文，把握文意，品读课文，深层探究 3.圈点勾画法。