葡萄沟优质课教学设计.docxVIP

篇一：葡萄沟优秀教案 《葡萄沟》教学设计 教学目标： 1 教学过程： 一、导入课题、自主设疑 、读后提问：课文中有一句话，告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。三、精读感悟 （一）、学习课文第 1 自然段 、人们最喜爱的葡萄是种在什么地方呢？请同学们自己读第二段，找出答案 、什么是梯田呢？一起来看图片。 3 、赶快登上山坡， 用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？ “茂密” 是什么意思？ 一片叶子叫茂密吗？那两片、三片呢？到底什么是茂密？（师黑板上画出葡萄叶子） （ 1）这茂密的葡萄架就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是 “凉棚”，老师只画了一个 凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个” ，并说说自己的理解） 2） 大家都知道， 吐鲁番的夏季非常炎热， 那有了这些凉棚， 会有什么样的感觉？你能读出这种感觉吗？（指导学生朗读） 6 、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄？（ “五颜六色” 、五光十色” ） 7 、课文中为什么用“五光十色” ，不用“五颜六色”呢？在比较中悟出有什么不同。 （教师引导学生用词语“光”先组词，体会出一串串葡萄在阳光的照耀下，像一个个玛瑙，晶莹剔透，美丽极了！ ）板书：五光十色 、听了同学们的朗读，老师也很喜爱这些葡萄。 （要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。 10 、下面我们要演