湘教初中数学八下《5.1频数与频率》课堂教学课件.pptVIP

最新初中数学精品课堂教学资料设计 一般地，如果重复进行n次试验，某个试验结果 出现的次数m 称为在这n次试验中出现的频数，而频数 与试验总次数的比 称为这个试验结果在这n次试验中 出现的频率. 一次掷两枚硬币，用A，B，C分别代表可能发生的三种情形： 做一做 A. 两枚硬币都是正面朝上； B. 两枚硬币都是反面朝上； C. 一枚硬币正面朝上，另一枚硬币反面朝上. 每次掷币都发生A，B，C三种情形中的一种，并且只发生一种. 频数 频率 A B C 合计 A，B，C发生的频数与频率 现在全班同学每人各掷两枚硬币5 次，记录所得结果， 将全班的结果汇总填入下表中，并计算频率. 说一说，出现哪一种情形的频率高？ 练习 全班每组同学抛掷一枚硬币40 次，记录出现“正面朝上” 的结果，将各组试验结果汇总，完成下表： 累计掷币次数 40 80 120 160 200 240 “正面朝上” 的频数m “正面朝上” 的频率 根据上表， 在下图中绘制“正面朝上” 的频率变化折线统计图. 中考 试题 例 某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，并绘制