李娜八年级生物上册复习教案汇总.docx

第五单元 生物圈中的其他生物 第一部分 动物的主要类群 复习内容： 动物的主要类群 教学目标： 认识动物各主要类群的生活环境和生活习性相适应的形态结 获取食物和运动相适应的特征。归纳各类群的最基本的特征，便于区分和识动物在自然界的作用及与人类的关系。 复习重点： 知识考点：  各种动物类群的主要特征。动物与人类生活的关系。 各种动物的主要特征以及与人类生活的关系 腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、 软体动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 。 生存环境 主要类群 主 要 特 征 常 依靠尾部摆动和鳍的协调在 鲫鱼 鱼 类 水中游泳，依靠鳃在水中呼 鲤鱼 水 吸。 腔肠动物 有口无肛门 水螅 中 软体动物 身体柔软，有 贝 壳 河蚌 甲 壳 动 身体分部，足和触角分节， 体 物 表有外骨骼。 陆地生活的动物对环境的适应 1）具有角质的鳞片或甲或外骨骼，可防止体内水分的蒸发； 2）具有强壮的四肢，支持躯体和运动以便觅食和逃避敌害； 3）具有气管和肺，能在空中呼吸； 4）具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。 中  鸟 类  翼运动进行飞行。用肺呼吸。流线型体型，胸肌发达，长骨中空，适于飞行。 第二部分 动物的运动和行为 复习内容： 动物的运动和行为动物的行为 教学目标： 了解不同环境中动物的主要运动方式； 理解动物运动的方 以“哺乳动物”为例，了解运动系统的组成以及人体躯体运动性行为和后天性行为获得的途径、适应特征和进化趋势；理解其特征，了解研究动物行为的方法。 ，自觉养成坐、立、 复习重点： 动物的主要运动方式及其与生活环境的适应性；骨的成分和长能相适应的特点；关节的结构；骨骼和骨骼肌的组成；人体躯天性行为和后天性行为；动物行为的类型；研究动物行为的方 知识考点： 1、运动系统的组成 2 骨骼肌的组成 3. 关节运动的形成。 5 先天性行为 6 后天性学习行为 7 动物行 教学过程： 动物在不同环境在中的运动： （一）动物在水中的运动方式：游泳、漂浮、倒退等。 （二）动物在陆地上的运动方式：爬行、蠕动、行走、奔跑、跳跃。 （三）动物在空中的运动方式：飞行，其中滑行为省力飞行，鼓翼飞行为费 运动系统的组成：（1）骨 a. 长骨的结构：骨膜 ---- 内有神经、血管、成骨细胞。血管对骨起营养作 长粗和骨的再生有关。 骨质 ----- 分为骨密质和骨松质。 骨髓 ----- 容纳在骨髓腔中。红色骨髓具有造血功能。 b. 骨的成分：无机盐 ------ 使骨具有一定的硬度。 （五）骨、关节、骨骼肌的协调配合 1）骨、关节、骨骼肌在运动中的作用：骨 ------ 起杠杆作用。 关节 ------ 起支点作用。 骨骼肌 ------ 起动力作用。 2）骨、关节、骨骼肌在神经系统的调节下相互协调配合，共同完成某一 （六）作业：相关内容的复习题。 （一）先天性行为和后天学习行为 类 别 先天性行为 形 成 生来就有的本能行为 获 得 途 径 由体内遗传物质所控制 适 应 特 征 适应相对稳定的环境 进 化 趋 势 无脊椎动物行为的主要 方式  后天学习出生后逐渐学习形成通过条件反射、尝随着学习而逐渐形成适应不断变化的复杂动物越高等， 后天学全部行为的比例也越大 （二）动物行为的主要类型 类 型 特 征 举 取食行为 寻找、获得食物的行为 青蛙捕食 领域行为 为占领生存领域的行为 海豹为争领域 攻击行为 为获取食物、配偶等采取的进攻行为 两只公鸡为配 防御行为 避免受到攻击采取的自我保护行为 甲虫装死 繁殖行为 动物传种接代的行为 蜻蜓点水 节律行为 动物周期性、节律性的行为 动物昼伏夜出 社群行为 同种动物的多个个体组成， 具有明确 羊群、蚂蚁的群 分工承担不同职能以维持群体生活 （三）动物行为的研究 区 作用目标方法程序别 材料处理  观 察 法 描述动物的行为表现 借助器具直接观察 对动物不施加影响  实 验说明行为的发生实验处理后再观对动物施加影 动物资源，认识保护动物就是保护人类自己。 复习重点： 动物在生物圈中的作用，我国的动物资源及其保护 知识考点： 1. 动物在生物圈中的作用 2. 我国动物资源及其保护教学过程： 1．动物在生态平衡中的作用： 项 目 内 容 生态平衡 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是 的概念 相对稳定的状态 表现形式 食物链和食物网 关 系 相互依赖、相互制约 危 害 如果食物链和食物网中某一个环节出现了问题 就会影响整个生态系统 2．动物促进生态系统的物质循环： 1）动物作为消费者把植物通过光合作用储存的能量和物质通过消化后吸物变成自身能利用的物质。 2）动物体内摄取的有机物，经过分解，释放能量，同时产生二氧化碳和生产者利用。 3）动物排出的粪便或