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小 学 语 文 二 年 级 排 列 句 子 练 习 句子排列五步 在 文 中， 常常要求将 序 乱的段落 （句子）排序，而小朋友往往出 多。排列句子是 小朋友从句到段（篇）的 渡 ，能培养大家 写思 、 合运用 的能力。李老 今天分五个步 和小朋友一起来 排列句子的方法： 一、粗 知大意。将句子粗略地 一遍，了解整个句子的意思。如： 做什么？ 怎么 ？ 了件什么事？介 了什么?? 能使我 把握住排列 的 方向。 二、 找 序。仔 地 几遍，根据其意找出是按什么 序写的（如事情的 展 序、 序、方位 序）。仔 地 找句子中相关的 来确定 序。 三、精 巧排列。我 句子 ，要理解每句 的意思，从而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么 序写的，找出相关 。 （二）巧，就是从句子中 找它 之 有 系或相同的 。 四、朗 定。 我 要将排列好的句子朗 几遍， 想： 句子大意是否通 、 序是否正确、是否 有其它排列方法？ 五、品 活运用。最后我 要有感情地朗 ，找出作者按 序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据 种方法来仿写，想想是否 有比 种 序来表达主要内容的其它更好的方法。 将 与写有机地 系起来，从而真正掌握排列句子的方法。 怎 排列 序 乱的句子 把排列 乱的句子整理成一段通 的 ，能 句子的理解能力、有条