第1章《集合与简易逻辑》单元测试题分析.docxVIP

第1章《集合与简易逻辑》单元测试题分析.docx

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第1章《集合与简易逻辑》单元测试题 刘 忠(江西省永丰中学特级教师) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选 项中,只有一项是符合题目要求的? 1 ?已知集合 A= {(x,y) |x2+y2=4} ,b= {(x,y) |x2+y2=1},则 A、B 的关系为( ) A. A B B. A. A B B. A ? B C. B ? A D. A n B=G 答案:D.解:因为集合 A、B都是以原点为圆心的圆,其半径分别为 2、1 (注意:圆 是曲线,不包括其内部),??? An B=Q . 评析:本题易错选 C.主要是由于韦恩图的干扰. 2.已知集合M=〈直线?,N二■圆二则Mp|N的元素个数为( ) A. 0 B. 1 或2 C. 0 或1或2 D. 不确定 答案:A .解:???没有既是直线又是圆的图形,? M「|N=G. 评析:本题易错选 C.认为直线与圆的交点个数为 0或1或2 . 3.对 于 以 下 集 合 与 集 合 的 关 系 3. 对 于 以 下 集 合 与 集 合 的 关 系 ?三:公;,门 汁 ]:■■刎:处;,?二:d,「 「oJoXu.其中正确关系的个数为( ) A.3 B. 4 C. 5 D. 6 答案:D.解:以上六个关系都正确的.本题易错选C,认为①三是错误的. 4.若A =「4,5,6 ?,B =「1,2,3 则集合A: B中的所有元素之和为() A. 15 B. 14 C. 27 D. -14 答案:A.解:T A: B = \1,2,3,4,5 /,? A: B中的所有元素之和为 15,故选A. 5.若集合 A = $y y =xt—1 兰x 兰1 ,,B = 2y y=2—.Ocx 兰仆,贝V CBA 等于() I J I x J A.(-::, 1] B. -::,-1 C.?一 D.{1} 答案:B.解:因为 1-1,1 ],B - - -,1 1,所以 CBA - -::,-1 故选 B. 6?若A、B、C为三个集合,A B =B - C,则一定有( ) A. A C B.C A C.A=C D. A^:」 答案:A.解:由 aUb 二Bhc 知,aUb B,aUb c,. a b C,故 A C 7、有限集合S中元素个数记作card S,设A、B都为有限集合,给出下列命题: A B =的充要条件是 card A B = card A + card B ; A B的必要条件是 A B的必要条件是 A二B的充分条件是 card A _card B ; card A _card B ; ④A = B ④A = B的充要条件是 card A = card B . 其中真命题的序号是 B.、②C. B. 、② C. 答案:B解:由 card A B = card A + card B + card B 知 card A B = card A + card B card A「| B =0 B =.,故①正确;由 A二 B 的定义知 card A乞card B,故②正确;若card A乞card B , A B亦可能成立,故③不正确;④ 显然不正确. TOC \o 1-5 \h \z 「 1 ) 『 1 已知集合A = x|r 0 ,B—x|2 —x —5』,则eu A, B的关系最恰当的 I x2-7x+10 J 一个是( ) A. A ? B B. A -B C.A = B D. B - A 答案:C.解: f 1 1 eu A = x|二 0或x2 -7x 10 = 0 =:x|x2 -7x 10 :: 0或x^7x 10= 0?= x2 -7x 10 1 {x| x2 —7x 10 _0} =「x|2^x 乞 5? = B,故选 C. f 1 i 评析:本题易错选 A,原因是认为$A= x|二 1 0 . I x2 -7x+10 J 已知集合A=「x|x2-3x-10乞0?、B=:x|m ?仁x乞2m-*分别为函数f(x)的定义 域和值域,且B A,则实数m的取值范围是( ) A. 」:,3丨 B. 12,31 C.〔-3,3〕 D.〔-3,:: 答案:B.解:???集合A、B分别为函数f x的定义域和值域,??? A:、 B =「. ?/ A= 1-2 , 5】, 再由BQ A且BH①,知m+1兰2n— 1,即m兰2 ;又 TOC \o 1-5 \h \z _2 乞 m 1 = m _ -3 , :.3 _m _3.综上,知 m:二 I2,3].故选 B. 2m -1 乞5 = m 3 评析:本题易错选 C,原因是忽视了 B=:.:』的条件. 10.(理科)若关于x的不等式x 2 ? x_1 :::a的解集为门,则a的取值范围是( ) 2,

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