03-人工智能教育与人才培养的若干思考-吴飞.ppt

落实国务院新一代人工智能发展规划 浙江省人工智能发展专家委员会成 立 (2018.9.28) 浙江省政府发布《新一代人工智能发展 规划》 (2017.12.4) 提纲 1 、迈向新一代人工智能 2 、新形势下人工智能教育 3 、三点思考 《新一代人工智能发展规划》对教育的要求提法： 在战略态势、重点任务、保障措施三个方面出现 15 次“教育”字眼 战略态势 ( 出现 1 次 ) 重点 任务 ( 出现 12 次 ) 人工智能创 新平台 完善人工智 能教育体系 - 建设人工智 能学科 建设安全便 捷的智能社 会 - 发展便捷 高效的智能 服务 完善支持人 工智能发展 的重点政策 …人工智能在 教育 、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域广泛应用… 在线智能 教育 平台 1) 把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，坚持培养和引进相结合，完善人工智能 教育体系 ，加强人才储备 和梯队建设，特别是加快引进全球顶尖人才和青年人才，形成我国人工智能人才高地。 2) 鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能 专业教育 内容，形成“人工智能 +X” 复合专业培养新模式，重视人工智能与数学、 计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等 学科专业教育 的交叉融合 1) 围绕 教育 、医疗、养老等迫切民生需求，加快人工智能创新应用，为公众提供个性化、多元化、高品质服务。 2) 智能教育。 利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型 教育体系 。 开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。开发立体综合教学场、基于大数据智能的 在 线学习教育平台 。开发 智能教育助理 ，建立智能、快速、全面的 教育分析系统 。建立以学习者为中心的 教育环境 ，提供 精准推送的 教育服务 ，实现 日常教育 和 终身教育定制化 。 ( 一共 9 处） 研究完善适应人工智能的 教育 、医疗、保险、社会救助等政策体系 实施全民智能 教育项目 ，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广 编程教育 保障 措施 ( 出现 2 次 ) 教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》、凸显教育与人才培养 ? 优化高校人工智能领域科技 创新体系 ? 完善人工智能领域人才培养 体系 ? 推动高校人工智能领域科技 成果转化与示范应用 三个大类、十八项重点任务、 三个细化专栏 《高等学校人工智能创新行动计划》 教育部召开新闻发布会解读 (2018.6.11) 高等学校人工智能创新行动计划主要目标 ? 三个阶段目标 高等学校人 工智能创新 行动计划 ? 高校成为建设世界 ? 取得一批具有国际 主要人工智能创新 完成适应新一代人 重要影响的原创成 中心的核心力量和 工智能发展的高校 果，部分理论研究、 引领新一代人工智 科技创新体系和学 创新技术与应用示 能发展的人才高地 科体系的优化布局 范达到世界领先水 ? 为我国跻身创新型 高校在新一代人工 平 国家前列提供科技 智能基础理论和关 ? 有效支撑我国产业 支撑和人才保障。 键技术研究等方面 升级、经济转型和 取得新突破 智能社会建设 2030 年 2020 年 2025 年 ? ? 教育部 2018 年 7 月 26 日组建教育部人工智能科技创新专家组 全国高校人工智能人才与科技莫干山论坛 (2018.10.26) “AI 赋能、教育先行；创新引领、产学协同 ” 以协同、汇聚、交叉之 势来培育塑造更适合人 才培养、科技创新、产 业发展的良好生态。 教育部人工智能科技创新专家组 信息技术新工科产学研联盟 计算机类专业教学指导委员会 自动化类教学指导委员会 软件工程专业教学指导委员会 大学计算机课程教学指导委员会 ? ? ? ? ? ? 人工智能推动学科交叉、重塑人才培养模式 MIT 于 10 月 16 日宣布，投资十亿美元建设新的计算机学院，致力于将计算机技术以及人工智能 纳入所有研究领域，同时寻求改变计算和人工智能相关的公共政策和道德研究教育。 make AI part of every graduates education ? 2019 年秋季学期正式启动新学院 ? 将计算机和人工智能力量带到 MIT 所有学习领域 ? 创造 50 个跨越新学院和其它学系的新教师职位 ? 为 M