绘本《大卫,不可以》教案.pdfVIP

大班综合语言活动 《大卫，不可以》教学设计 大班综合语言活动 《大卫，不可以》教学设计 教学 目的： 教学 目的： 1.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 1.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2.体验妈妈爱的温暖以及萌发爱妈妈的情感。 2.体验妈妈爱的温暖以及萌发爱妈妈的情感。 3.培养幼儿对学习文学作品的兴趣。 3.培养幼儿对学习文学作品的兴趣。 重点：能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 重点：能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 难点：感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖以及萌发爱妈妈 难点：感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖以及萌发爱妈妈 的情感。 的情感。 活动准备： 活动准备： 《大卫，不可以》PPT，建构玩具若干，篮子，卡片，勾线笔，油画棒等。 《大卫，不可以》PPT，建构玩具若干，篮子，卡片，勾线笔，油画棒等。 活动过程： 活动过程： 一、谈话导入： 一、谈话导入： 师：孩子们，你们和妈妈在一起的时间多吗？妈妈平时是怎样叫你的？ 师：孩子们，你们和妈妈在一起的时间多吗？妈妈平时是怎样叫你的？ 你调皮惹妈妈生气了她又是怎么叫你的？ 你调皮惹妈妈生气了她又是怎么叫你的？ 师：今天，老师给大家带来了一个朋友，他的名字叫大卫。他也想来给 师：今天，老师给大家带来了一个朋友，他的名字叫大卫。他也想来给 我们讲讲他和他妈妈之间的故事。 我们讲讲他和他妈妈之间的故事。 二、揭示书名 二、揭示书名 （一）教师提问，引导幼儿观察画面 （一）教师提问，引导幼儿观察画面 1.瞧，大卫来了，跟他打个招呼吧！ （大卫，你好 ！）大卫长什么样子 1.瞧，大卫来了，跟他打个招呼吧！ （大卫，你好 ！）大卫长什么样子 的呀？ （椭圆形的脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的 的呀？ （椭圆形的脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的 牙齿*也许有蛀牙*，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛， 牙齿*也许有蛀牙*，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛， 好像在向世人宣告：我什么都不怕） 好像在向世人宣告：我什么都不怕） 2. 大卫在做什么？ （他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚 2. 大卫在做什么？ （他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚 悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么事 悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么事 儿呢？ 儿呢？ 3. 谁来了？妈妈做了个什么动作？妈妈在什么时候会做这样的动作 3. 谁来了？妈妈做了个什么动作？妈妈在什么时候会做这样的动作 呢？ （引导幼儿边做表情边做动作）妈妈为什么要做这样的动作呢？妈妈会 呢？ （引导幼儿边做表情边做动作）妈妈为什么要做这样的动作呢？妈妈会 对大卫说什么呢？ 对大卫说什么呢？ （二）师小结，揭示书名 （二）师小结，揭示书名 师：是呀，妈妈看见大卫这么淘气很生气。她生气地说： “大卫，不可以！” 师：是呀，妈妈看见大卫这么淘气很生气。她生气地说： “大卫，不可以！” 这也是我们这个故事的名字—— 《大卫，不可以》。 这也是我们这个故事的名字—— 《大卫，不可以》。 三、观察图画，理解内容，感受妈妈对大卫的爱 三、观察图画，理解内容，感受妈妈对大卫的爱 1.出示 （够糖图）：大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫， 1.出示 （够糖图）：大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫， 他又在干什么了？他想拿柜子上的什么东西？他站在什么上面去够罐子的？ 他又在干什么了？他想拿柜子上的什么东西？他站在什么上面去够罐子的？ 为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西？ （引 为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西？ （引 导幼儿集体学学大卫够东西的样子）你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅 导幼儿集体学学大卫够东西的样子）你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅 子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么事情？妈妈看见了， 子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么