大卫不可以绘本讲解幼儿读物幼儿教育教育专区-大卫不可以绘本讲解.pdfVIP

妈妈：一位话语有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。 妈妈：一位话语有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。 《大卫不可以》主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错画面上至于他一个人物的完整形 《大卫不可以》主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错画面上至于他一个人物的完整形 象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说得基本都是一句话： 象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说得基本都是一句话： “大卫不可以”。尽管如此在阅读时还时时觉得妈妈同样是隐在背后的主角。她无时无刻不 “大卫不可以”。尽管如此在阅读时还时时觉得妈妈同样是隐在背后的主角。她无时无刻不 在关注、关怀、关心着大卫的一举一动。常挂在嘴边的就是 “大为不可以”。为什么呢？而 在关注、关怀、关心着大卫的一举一动。常挂在嘴边的就是 “大为不可以”。为什么呢？而 且让人听起来有些简单粗暴不舒服呢？ 且让人听起来有些简单粗暴不舒服呢？ 我们先来看看这本书的封面：封面上的小男孩是用几何图形拼接成的玩偶形象，椭圆型的大 我们先来看看这本书的封面：封面上的小男孩是用几何图形拼接成的玩偶形象，椭圆型的大 脑袋顶在细小的身子上，摇摇欲坠；占了面部三分之一大的咧开的嘴巴里有六颗稀稀落落的 脑袋顶在细小的身子上，摇摇欲坠；占了面部三分之一大的咧开的嘴巴里有六颗稀稀落落的 尖尖的牙齿；三角形的鼻子鼻孔朝天；小小的眼睛、一高一低的两道短眉毛，似乎在向世人 尖尖的牙齿；三角形的鼻子鼻孔朝天；小小的眼睛、一高一低的两道短眉毛，似乎在向世人 宣告：我什么都不怕。再看看大卫在做什么事情：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另 宣告：我什么都不怕。再看看大卫在做什么事情：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另 一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。鱼缸很大，感觉比大卫的大脑袋还要大 一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。鱼缸很大，感觉比大卫的大脑袋还要大 上两倍，里面盛满了水，还有两条吓得惊慌失措的红鲤鱼。此时，鱼缸已被他挪出了桌面， 上两倍，里面盛满了水，还有两条吓得惊慌失措的红鲤鱼。此时，鱼缸已被他挪出了桌面， 由于倾斜，水已经撒了出来，摆放鱼缸的高桌业已倾斜。看到此情此景，无论是谁，都会吓 由于倾斜，水已经撒了出来，摆放鱼缸的高桌业已倾斜。看到此情此景，无论是谁，都会吓 得胆颤心惊。可是，调皮的大卫却是无知者无畏：他咧着大嘴，扭着脖子，面朝我们，在得 得胆颤心惊。可是，调皮的大卫却是无知者无畏：他咧着大嘴，扭着脖子，面朝我们，在得 意洋洋地大笑呢。他觉得自己好有本事，是一个了不起的大英雄呢。怎么办？在这千钧一发 意洋洋地大笑呢。他觉得自己好有本事，是一个了不起的大英雄呢。怎么办？在这千钧一发 之际，我们听到了一句坚决、严厉、不可违抗的命令：“大卫，不可以！”看到这里，我才长 之际，我们听到了一句坚决、严厉、不可违抗的命令：“大卫，不可以！”看到这里，我才长 长地嘘出了一口气，悬着的一颗心放了下来：噢，大卫没有危险了，因为他的母亲来了。作 长地嘘出了一口气，悬着的一颗心放了下来：噢，大卫没有危险了，因为他的母亲来了。作 者兼绘画大卫·香农以巧妙的构思、细致的画面、简单的文字，通过封面，将这本书的主角 者兼绘画大卫·香农以巧妙的构思、细致的画面、简单的文字，通过封面，将这本书的主角 （大卫和他的母亲）是谁、主题是什么，以及为什么诠释的淋漓尽致。我从第一眼看到这本 （大卫和他的母亲）是谁、主题是什么，以及为什么诠释的淋漓尽致。我从第一眼看到这本 书的封面就喜欢上了这本书，以至于到现在，自己都不知道看了多少遍，依然爱不释手，百 书的封面就喜欢上了这本书，以至于到现在，自己都不知道看了多少遍，依然爱不释手，百 看不厌。 看不厌。 那么，就让我们来看看大卫究竟做了哪些事情，有哪些不良行为和不好的习惯让妈妈忍 那么，就让我们来看看大卫究竟做了哪些事情，有哪些不良行为和不好的习惯让妈妈忍 无可忍的一再说：“大卫，不可以”呢？ 无可忍的一再说：“大卫，不可以”呢？ 第一个画面：大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜４５度，左手紧紧抓 第一个画面：大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜４５度，左手紧紧抓 住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。你 住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。你 看他，紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休 看他，紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯