浅谈高中英语写作教学方法的优化.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈高中英语写作教学方法的优化 【摘 要】高中英语写作教学可以帮助培养学生的综合英语能力，在英语教学之中占有重要地位，教师应立足于课本之上，采用多元化教学方法，合理地评价学生，激发学生的写作欲望，达到教学目的。 【关键词】高中英语 写作教学 教学方法 优化措施 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.19.147 一、立足于课文 采取多种形式进行写作的基本练习，是培养学生英语书面表达能力的主要手段之一。具体做法是：1.课文的词汇教学，不局限于照本宣章，而是结合英语的构词、同义反义比较，名词的可数与不可数的区别，加强学生对英语词形变化的理解，扩充他们的词汇量，鼓励他们口笔头造句，借此培养学生用完整句子表意的能力。2.课文教学过程中读、写、听、说交替。一般听说在先，读写在后。针对写作练习的听、说、读、写要注重材料内容的语言形式，课文内容的语言形式要有适当的变化和整体的系统性。以课文内容的提问为例，教师提问用的词语结构和课文内容相关，但和课文语言所用词語要有适当的差异，使学生稍加思考能够理解，为学生使用多种英语近似表达形式添砖加瓦，积累材料，让他们在不知不觉中了解把握更多的英语语句表达方法。3.指导学生就课文内容进行长句短写，短句详写的口笔头练习，帮