初中英语快乐教学方法之我见.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中英语快乐教学方法之我见 摘要：初中生活泼好动、富有想象力、思维能力强，老师可以针对初中生心理特征进行初中英语快乐教育。英语教学的方式多样化，我们把握好学生心理，提供学生充分地探索机会，在英语学习之中体验学习的乐趣，收获愉悦，达到良好的初中英语快乐教学效果。 关键词：初中英语；快乐教学；看法 一、创设教学情境 新教材是以“语言交际为原则”编写的，最突出的特点就是有相当多的情景会话和描述，许多英语课文还可以改编为情景剧，我们可以在布置预习作业时，以学生为中心，让学生充当里面的角色，把书本中的内容和生活中的真实体验结合起来，采取课堂表演等手段进行情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力，不断培养和提高学生的学习兴趣。 在教单词、句型的过程中，可以把新单词跟实物联系起来，让真实体验增加学生的兴趣，达到生动形象的效果。还可以把英语教学放在实际场景中进行，不但强化了英语语言的训练，而且发展了学生的智力，通过学生的语言实践，教学过程中在字母、单词、句型等训练中发展思维。 二、构建和谐师生关系 融洽和谐的师生关系，是学生积极情感的土壤。和谐的师生关系影响着学生的情感和意志，以及学生的认知行为。如果他们喜欢某个老师，那么他们便喜欢这个教师的课程，并分外投入到这门课的预习和复