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信息技术环境下的教学创新;网站 elab.org 博客spaces.msn/members/jiangminghe/ ;信息技术支持下的教学创新;一个课例﹕高中语文 课“道士塔”;教师的困惑;课程整合的“高原期”;从手段整合到课程信息化;从教学手段的整合到课程信息化;课程信息化的实施;上海“二期”课改数学学科信息化方案;上海“二期”课改数学学科信息化方案（续）;数学课程信息化方案;信息技术支持教学创新的新进展;构建全球开放资源的学习社区;全球开放资源学习社区的框架与样例;构建高度交互的学习方式;构建情景模拟的探究学习新方式;构建在技术条件丰富环境下的评价模式;交互学习的四个层次;PISA 2019年信息素养在线测试方案;问题的提出;网络环境下的阅读与写作;网络环境下阅读和写作（续）;阅读和写作的多媒体资源示例;上海市沪太路第一小学的案例;交互作文示例;网络环境下名著阅读案例﹕《雷雨》上海市冠龙高级中学汪佳敏;从“读科学”到“做科学”;如何重塑科学和数学教学;借助数字化学习工具开展的探究学习数字化学习活动的设计;借助学习工具的数字化学习活动;数字化学习活动的设计;应用模拟理解距离、速度与时间的关系 ;利用模拟软件理解距离、速度和时间的关系2; 三个运动故事的模拟 故事1.男孩和女孩从同一位置出发.女孩比男孩先到达终点 故事2.男孩在女孩后面出发.男孩比女孩先到达终点