特长生培养总结.docVIP

语文特长生总结 个性，是指一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。作为学 生母语的语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用。 我们在对学生 进行全面培养的时候，从语文学科的特点来看，要注重因材施教，关注个体。教 学中，注意学生个性的培养对学生一生的影响是深远的。 在现实中，有的人在语 言文学上感兴趣， 发展到毕生从事这种事业， 并有所成就； 还可以发展学生的智 力，特别是创造性思维，使它迁移到别的学科上，有所发明创造；还有的可以促 进学生心理的健康发展，尤其对于所谓“差生”的个性培养，不仅可以使他们增 长才干，还可以增加勇气，增强做人或做事的信心。特别是对我们这样的学校。 这类学生较多，相对其他学科，较早失去学习兴趣，唯独语文科。因此，我们在实施素质教育时，不能只满足于共性的教育，而应重视对学生“个性化”教育。通过我的语文教学，我总结出几点，我觉得在语文教学工作中教师应努力做到： 一、因材施教，发展学生的个性和特长。 根据语文课程标准的要求和班级学生的实际能力， 将学生分为若干个不同的层次，然后设计不同的教学目标， 提出不同的学习要求， 进行不同层次的辅导和考核，做到因材施教， 分层达标，使每个学生在自己的起跑线上都得到充分的发展。 二、开展丰富多彩的语文课外活动， 为学生提供尽可能多的参与实践活动的机会，充分发展学生的个性和特长。语文课外活动是素质教育的重要渠