《爬天都峰公开课》.docxVIP

爬天都峰 教材简析： 这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带 我”去爬天都峰， 我”与一位素不相识的 老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里 爸爸带 我”去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自然段讲 我”与一位 不相识的老爷爷相遇， 并约定一起爬天都峰。 第六、七自然段，写我”与老爷爷，还有爸爸， 一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰顶。 第八、九自然段，写 我”与老爷爷登上天都峰以后， 相互道谢。第十自然段，讲爸爸总结的话： 你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲 取力量！ ”课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓 励，相互学习。这就是 真有意思”的意思”。这句话也告诉我们，在人与人相处中，要相互 学习，相互鼓励，共同进步。 教学目标： 知识与技能： 1、学会生字，掌握多音字 都”、假”在语句中的正确读音；理解 犹豫、奋力、终于、居然、 汲取”等词语在句子中的意思；会用 终于”写一段话。 2、理解课文内容。 3、有感情的朗读课义。 过程与月法： 1、引导学生读课文，理解课文内容。 2、讨论、品味重点词句，体会其中的含义。 情院度与价值观： 使学生懂得只要有勇气、奋发努力，就能不怕困难；知道善于从别人 身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。 教学重难点： 1、 我”爬天都峰的过程。