最新岭南版美术八年级上册第7课《图形·联想·创意》教案1.docx.pdfVIP

1 教学目标 1、 知识与技能目标： ① 了解图形的概念； ② 学习“异中求同”与“同中求异”两种联想的基本设计思路； ③ 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇特的创意图形作品。 2、 过程与方法目标： ① 能对基本图形进行联想，创造新的图案； ② 运用视觉图形的创意联想，创作与爱护环境相关的绘画。 3、情感态度价值观目标： 培养借鉴与集成的美术创作能力和传达情感、交流合作的 综合素质。 2 学情分析 八年级的学生经过七年的美术学习后，已经具备一定的那造型能力与审美能力，但仍 然缺乏较系统的逻辑思维能力。《图形、联想、创意》一课，包含着大量的富有个性的 联想与创意，学生对这些趣味性的创意图形很感兴趣，教师可以通过介绍一些画家的 作品，引导学生进行思考与探究。对逻辑性较差的学生，可降低教学难度，从模仿或 改进图形创意的练习开始，进行图形创意。 3 重点难点 【教学重点】学习创意图形的构思方法和表现手法。 【教学难点】如何引导学生完成“图形-联想-创意”的学习过程。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】视频导入 教师活动： 观看广告视频《BBC KNOWLEDGE》 观察画面：视频中都出现了什么图案？ 1 看完广告后回答问题： 1、（灯泡、地球、太阳系、日食、时钟、互联网、对话框、关机按钮、蛋糕、基因链） 2、有没有细心的同学能够发现，这些图案都有什么共同的特征呢？ （由圆变化而成） 教师小结：一个简单的圆形可以有这么丰富变化，不得不佩服设计者活跃的思维。我 相信我们的同学们比起他会有更多的奇思妙想。这节课我们也来一次图形联想创意的 旅行吧！（引入新课） 板书：图形、联想、创意 学生活动： 观看视频，思考、回答老师提出的问题。 设计意图： 吸引学生的注意，激发学生的兴趣，令学生感受到图形变化的奇妙。由此更好地融入 到这节课之中，为此后的“天马行空”的联想作好铺垫。 活动2 【活动】联想竞赛 教师活动： 一、何谓图形？ 1.教师：对于“图形”这个词，同学们一定都很熟悉，那我想问问同学们，这个是图 形么？（举起手中的粉笔擦与笔） 学生：不是。 教师：它们当然不是图形，那么现在老师来将它们变成，你们看看，老师是怎么变的。 （绘图板书：粉笔擦与笔） 现在它们是图形了么？（是） 当我们把这些物体画在纸上或其他的平面上，它们就变成了图形。 2.出示屏幕中的各种图形。 二、联想活动 2 教师：这些是图形，这几个也是图形（方、圆、三角），第一个是……第二个是……第 三个是……现在我们就运用这三个基本图形，进行一个创意小活动！ 小活动：请运用你的想象力，为这三个图形添加、减少、或改变一部分，形成一个新 的的图案。 （请三位同学上黑板进行绘画，并对自己的作品进行讲解。） 学生活动： 1.了解图形的概念。 发2.散思维，运用联想，由基本图形创造出新的图案。 设计意图： 1.从“实物”到“图形”，直接展示能够让学生更快了解图形的概念。 2.从最基本的图形进行联想，降低困难度，引导学生一步步发散思维，为下一步的图 形联想的基本设计思路作铺垫。 活动3 【讲授】启发、欣赏 教师活动： 一、认识联想方法 教师：刚才我们进行了一次基本的图形联想，那么大师们都是怎么进行图形联想的呢？ 他们的设计思路是怎样的呢？接下来，请仔细阅读书本 P26-P27，找出两种图形创意 的基本设计思路。 （异中求同，同中求异） 欣赏两种不同设计思路的作品。 异中求同： ·福田繁雄招贴 1、两种元素男人的腿与女人的腿交织而形成的一幅画。彼此的腿的线条相连接却 又相互分隔，正负形完美融合成为了一个完整的作品。 3 2、由许多对相互握紧的手与地球的形状结合在一起，寓意着地球因为由我们彼此的沟 通与信赖变得更美好。 ? ·天空与水 作品《天空与水》是以飞鸟和游鱼为视觉元素进行的图形联想，利用鸟和鱼两种不同 的形象，以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉隐喻。 ? 总结：异中求同既将两个或两个以上的图形巧妙地整合在一起，共同构成一个新图形， 形成独特的视觉感受。 同中求异： ? 手-小鸟：手变化成小鸟，对排出的污染气 say no，体现环保的主题。 ? 手-鱼儿：手变化成小鱼，举着旗子求救（sos），呼吁人们保护水资源。 ? 手-花儿：手变化成花儿，试图去堵住烟囱，同样是保护空气环境。 ? 总结：同中求异既利用单一物象或图形进行修饰和创意变化，形成一组新的图形。 艺术家以独特的视觉和奇妙的构思，为我们提供了