精品学案高生物第细胞呼吸(1)有氧呼吸学案精品教学案.docVIP

第 3 节 ATP 的主要来源—细胞的呼吸（第一课时） 课前预习学案 一、预习目标 、预习学案，初步了解掌握细胞的呼吸方式 、掌握线粒体的结构和功能，理解线粒体是有氧呼吸的主要场所 、理解有氧呼吸的过程 二、预习内容 （一）实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式 、原理：①在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，可以将葡萄糖氧化分解形成二氧化碳和水，并释放能量。在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，能将葡萄糖转变成酒精和 二氧化碳。 ____________________________________________________ ______________________________________________________ 2 、材料用具： 20g 新鲜的食用酵母菌、质量分数为 5%的葡萄糖溶液，澄清石灰水、溴麝 香草酚蓝试剂、体积分数为 95%－ 97%的含一定浓度的重铬酸钾的浓硫酸溶液、锥形瓶 5 个、洁净的试管、小气泵。 3 、实验装置： 、实验现象： __________________________________________________ ___________________ 、结论： __________________________________________________ ___________________ （二）有氧呼吸 1 、细胞呼吸是指有机物在 经过一系列的氧化分解，最终产生 或其它产物释放出 并生成 过程。 2 、有氧呼吸是指 在 参与下，通过多种酶的催化作用，把 有机 物彻底的氧化分解，产生 释放 生成许多 的过程。 3 、有氧呼吸的主要场所是 ，线粒体具有 ，内膜的某些部位 向线粒体的内腔折叠形成 ，它使 大大增加，嵴的周围充满了 液态的 。线粒体的 含有许多种与有氧呼吸有关的酶。 、有氧呼吸三个阶段的比较 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 反应物 生成物 生成 ATP数量 需氧与否 课内探究学案 一、学习目标、教学难点 1、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。 、说出线粒体的结构和功能。 、理解有氧呼吸的过程。二、学习过程 【探究一】细胞呼吸的概念 1、细胞呼吸进行的场所、反应物、产物、意义 【探究二】探究酵母菌细胞呼吸的方式 、讨论 : 酵母菌属于何类生物？代谢类型如何？日常生活中的用途？适于做实验材料的优点？ 2、提出问题：酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的产物是什么？ 【探究三】有氧呼吸 ( 一 ) 、有氧呼吸的主要场所？ （二 ) 、过程： 、第一阶段： 反应物 生成 ________、 ________释放 ________，场所 反应式： 、第二阶段： 反应物 、 生成 、 释放 ，场所 反应式： 、第三阶段： 反应物 、 生成 、释放 ____________，场所 _____________ 。 反应式： （三）分析：元素转移方向： H 2O中的“ H”来自于“ _________”，“O”来自于“ _________”； CO2中的“ C”来 自于“ ________”，“ O”来自于“ _________” （四）能量去向： 1mol  的葡萄糖彻底氧化分解后可使  1161kJ  左右的能量储存在  _________中，其余的 能量以  _________的形式散失。 三、反思与总结 四、当堂检测 、在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列有关的描述不正确 的是 （ ） ． CO2可使澄清的石灰水变浑浊 ． CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 ．酒精在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色 ．酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色 2 、下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 （ ） ．细胞呼吸必须在酶的催化下进行 ．人体硬骨组织细胞也进行呼吸 ．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 ．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 3 、溴代麝香草酚蓝（ BTB）是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感。其一定浓度的水溶 液中性偏碱时呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色。向  4 支试管分别注入  5 mL  淡蓝色  BTB 水溶液，根据下表的处理顺序操作。 注：“ +”表示有，“ - ”表示无 在适宜黑藻生长的温度下放置 2 小时后，溶液呈现淡蓝色的试管有 （ ） A. 试管 1、试管 2 B. 试管 1、试管 3 C. 试管 1、试管 4 D. 试管 2、试管 4 4 、用含有 18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子， 18O的转移途径是（ ） A 葡萄糖→丙酮酸→水 B 葡萄糖→丙酮酸→氧 C 葡萄糖→氧→水 D 葡萄糖→丙酮酸→ CO。 2 课后练习与提高 1 、有氧呼吸从葡萄糖开始，