2.2《大气圈与天气、气候》3大赛获奖教案附配套练习.docVIP

课题 《大气圈与天气、气候》教学设计 课型 新授课 结合图示掌握气压带和风带的分布 教学目标 了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。 全球的气压带与风带 重点 三圈环流 难点 教法及教具 教 学 内 容 个案调整 学生主体活 教 学 过程  教师主导活动 动 导入 ( 新课引入 ) 大气时刻不停地运动着，运动的形式和规模复杂多样，既有最简单的热力环流，也有规模很大的全球性运动。那么，全球性的大气运动又是怎样运动？ 新授 ( 板书 ) 四、全球的气压带和风带 大气环流是大气运动的一种主要形式，它促进高低纬度间、海陆间的热量 和水汽交换，调整全球的水热分布，促进地球上的水量平衡和热量平衡，也是各地天气变化和气候形成的重要因素。这节课我们首先要学习三气压带和风带的形成与分布。 ( 板书 ) １、气压带和风带的形成与分布 阅读教材 P40 完成下列内容。 大气环流的概念：地球上大范围、 的大气运动叫大气环流。 大气环流的作用：大气环流能够调节 之间、 之间的热量 和 分布，并对各地的天气和气候有着重要影响。 自主探究一 ( 一 ) 、气压带、风带的形成与分布 1、理论条件：假设大气是在 地球表面上运 2、形成：阅读教材 P30，说一说气压带风带的形成过程及三圈环流。 在上图左侧绘出三圈环流：低纬环流、中纬环流、高纬度环流； 在上图中绘出近地面各风带的风向。 3、分布：