初中作文教学中写作情感培养浅谈.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中作文教学中写作情感培养浅谈 摘 要：众所周知，当前初中生的作文水平实在不敢令人恭维，没有积极的写作态度，习作假大空泛、言之无味。 关键词：初中语文；作文教学；情感 造成初中生作文教学之现状，原因是多方面的，其中非常重要的一个原因就是写作情感的严重缺乏。一方面，在应试制度的影响下，初中生的学习压力很大，生活内容单调，另一方面在于他们主动体验意识淡薄，不能自主发现生活中真挚、感人的情感世界。在多年的教学实践中，笔者在培养初中生的写作情感方面倾注了极大的心血，在深入生活、结合阅读、搭建平台等几个方面有着自己的见解。 有道是：“感人心者，莫乎于情。”写作教学只有充分调动初中生的写作兴趣与冲动，引导学生在激烈、澎湃的情感状态中一挥而就，作文才会有吸引力、感染力和强大的生命力。那么，如何培养初中生良好的写作情感呢？下面，笔者结合自己的教学实践，谈几点这方面的具体做法，望抛砖引玉，能够给各位同仁提供些许借鉴。 一、深入生活，挖掘初中生写作情感的汩汩清泉 《义务教育语文课程标准》明确指出：“初中语文教学应引导学生多角度地观察生活、体验生活，捕捉生活中事物的明显特征，力求有创意地进行表达。”从这句话中，我们可以看出，深入生活是提升学生写作水平的基本途径，更是培养他们写作情感的汩汩清泉。 以“父母亲情”为话题的作文为例，学生提