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PEP人教版六年级下册英语《 Unit4 B Let ’s try Let ’s talk 》教学设计 Unit 4 Then and now 第三 教学目 1 、能听懂 Mike 和 杰 的是什么，并通 信息猜 Mike 所在的年 。 2 、能理解 大意，并能正确朗 所学 。 3 、能在情境中恰当运用句型 I/She/He was ? before. I/She/He/did/didn ’ t ? before. Now I/He/She am/is ?用 3-5 句 描述自己与他人在性格、 好、行 等 方面的 化。 教学重点： 能 在 情 境 中 恰 当 运 用 句 型 I/She/He was ? before. I/She/He/did/didn ’ t ? before. Now I/He/She am/is ? 教学 点： 根据不同 正确使用 去式和 原形或第三人称 数形式。 教学准 多媒体 件 本 的教学挂 教学 程 一、 身 入 1 、听唱本 元歌曲。 2 、介 本 的 价方式：分成两个大 展开 争，准 两个瓶子和一些花，学生表 秀就 争得 一枝花。 3 、姚明 片复 ： 其他学生， What’ s he like? 二、任 呈 、教 出示一 自己的近照， 学生描述。 2 、出示自己的旧照作自我介 ，用上 Before, I was ? .Now, I am ? . 、板 以上句型，教 PPT上有关老 的以前和 在 化 比的句子。 、两人 学： 察自己的旧照，运用以上句型介 自己的 化。 、游 ： 鼓 花。拿到花的同学介 自己以前 和现在的情况。 三、课文学习 ( 一 ) 学习 let ’ s try 1 、 Boys and girls, Mike ’ s friends Chen Jie and John are visiting his home. They are looking at Mike ’ s old photos and talking. What are they talking about? 2 、自看书上 Let ’ s try 部分的习题，指名尝试 猜测答案并说明理由。 、听录音，核对验证答案。 （二）学习 let ’ s learn 1 、 Mike, Chen Jie and John are talking about the old photos and their changes. What were they like before? Can you guess? 、听看视频 , 指名答问： Did they change? 、自读对话，了解对话内容。 、指名填表，考查学生对对话理解情况。（表见 PPT） 、录音跟读对话，模仿语音、语调、重音、停顿。 、小组群学： 1）分角色读对话。 2）联系上下文、 借助单词表和插图商讨难词难句的意思。不能解决的其它疑难准备提问请教老师或同学。 3）分角色表演对话，并尝试利用自己的旧照创编对话。 四、训练巩固 、学生提 ，教 或同学解疑。 、展示朗 ：一个 角色 。全班分三个角色 。 、展示表演：三人先表演 上 ，另三人用照片 。 、Boys and girls, we know our own changes, how about your friends or your family members? 两人 学： 参考以下提示介 你的朋友或家人的 化。 wasn ’ t tall/ ? is tall/ ? had long/ ? hair has long/ ? hair was quiet/kind/ ? is active/strict/ ? didn ’ t wear glasses( 眼 )/ ? wears glasses/ ? didn ’ t like math/cats/eggs/ ? likes math/cats/eggs/ ? 、 成句。 1. couldn ’ t I well ride my bike 2. cycling I go day every 3. people the Internet use couldn ’t 五、 堂小 今天，我 学会的的 和句型有： different,  active;  Before,  I was quiet. Now, I  ’ m very active  in class.  I was short,  so I couldn  ’ t ride my bike well. Now, I go cycling every day.